编号主备人：麻小妹研讨时间：2016
10 审核人：小学六年级科学下册2
1《我们身边的物质 》导学案班级小组姓名页码P26— 27 学习内容我们身边的物质学习目标科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处
一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质
过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类
通过具体的实验，体验物质的变化
情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的
学习重点能通过具体的实验，体验物质的变化
学习难点间接感受抽象物质的存在性以及物质的变化
材料准备易拉罐、火柴、纸、铁钉、吸管、蜡烛、火柴盒学案点案自主学习（5 分钟）我会认真读课文2
1 ，完成以下任务
1、世界是由构成的
2、我们身边的、、、包括我们自己都是由构成的
3、其实， 能直接或间接观察到的的东西都是物质
4、从第 3 题，我知道火、空气、声音、电是物质吗
1、组织个别回答
2、教师板书： 第 3 题，强调“实际存在的东西”都是物质
3、教师在学生基础上补充空气、火、声音、电是物质的理由
出示 PPT1 4、出示 PPT2 课题：我们身边的物质合作探究一（15 分钟）物质在变化1、组长领取实验物品
2、小组合作完成记录表
物质B 物质与 A 物质相比，改变了什么B 物质与A 物质相比，产生了什么A 完整易拉罐B 瘪了的易拉罐A 火柴B 火柴梗A 白纸B 纸飞机A 未生锈的铁钉B 生锈的铁钉3、小组讨论我们发现：物质会发生的，有的变化只改变了物质的，有的变化产生了
1、导入：我们周围的物质都会发生变化，学生举例说明
2、出示：完整的易拉罐、瘪了的易拉罐、火柴、火柴梗、白纸、纸飞机、未生锈的铁钉、生锈的铁钉， 学生把它们分成4对兄弟并说说理由
3、出示 PPT3记录表，指导填写
4、组织填写并展示
