个人收集整理仅供参考学习滕王阁序 - 教学设计 .txt师太，你是我心中的魔，贫僧离你越近，就离佛越远⋯⋯初中的体育老师说：谁敢再穿裙子上我的课，就罚她倒立。滕王阁序导标显示屏幕 1. 学习掌握有关作家作品和文体知识，学习本文写景抒情的表达技巧； 2. 积累掌握故、尽、属、即、胜、数、舛、幸、且、矣等实词虚词的多义用法； 3. 背诵课文名段并积累有关成语典故和名言警句知识。导学点拨窗口【探海导航】《滕王阁序》是骈文的优秀篇章，学习时要抓住文体特点。本文用典多，文辞简奥，给诵读理解带来了一定的困难。为此，要仔细阅读课文注释，疏通文意；对于一些较难理解的地方， 可以查找有关词典资料以加深理解。学习中， 要充分利用本文句式对偶、音韵和谐、辞采华美等特点，加强理解和诵读。诵读时， 除了注意句式的错落变化，还要像读诗词那样，注意每个句子节奏的划分。文意的理解重点要注意第五段所运用的几个典故的含义和作用。实词的理解，也可以利用句式特点加以体会。如“时维九月，序属三秋”，句式对偶 ( 正对 )，词义相近。“时”与“序”是同义词，即“时序”之意；“维”与“属”是同义词，即“在、是”之意。虚词的理解要注意其在结构和抒情上所起的作用。总之，对骈文句式的理解，是学习的关键，可结合跟踪试题的练习强化这方面的知识和记忆。【思路结构】本文全题为 《秋日登洪府滕王阁饯别序》，此序当为赠序而非书序。聚散之因缘， 登高之见闻，贤主嘉宾之寒暄，旧识新交之志趣等都是赠序之应有之义。如何立意寓旨，如何取舍结构，则颇见为文之功底。王勃天生才智，宛如妙手偶得。统观全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步递进，紧扣题意。文因饯别而作，但对于宴会之盛仅略叙数笔带过，而倾全力写登阁所见之景，因景而生之情，这就脱去了一般饯别文章颂扬、应酬的窠臼，辟出了自家新径。结构图：第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二、三段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩第四、五段：扣“饯” ，宴会胜况，人生遇合借古勉今，穷且益坚第六、七段：扣“别” ，自叙遭际，谢主引宾【疑难指津】· 如何理解作者在文中流露的思想感情? 作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，...
