精选-植物的激素调节专题复习教学设计

第 1 页【课题】植物的激素调节【教学内容分析】1．教学内容在教材中的地位：植物的激素调节部分，是一个相对较为独立的单元。分析历年的高考试题可以发现，本单元知识点在高考中一直占有一定的比分，所考查的内容涵盖生长素的发现、产生、运输、分布、生理作用、应用、其他植物激素的作用及应用等。2．教材的编写思路：通过植物的向光性生长引出植物生长素的发现，然后重点分析生长素的生理作用，最后介绍其他植物激素的合成部位、分布和主要作用。3. 教材处理：在教学过程中，经过对本单元所有内容进行梳理后，将教学内容分成生长素的发现、产生和运输，生长素的生理作用及其他植物激素的相关内容等几个部分进行教学。【教学对象分析】1.学生的兴趣： 该单元的许多内容与人们的日常生活有着非常密切的联系，学生较感兴趣。2.学生的知识基础：经过新课的学习和高三第一轮系统复习，学生对植物的激素调节这部分知识已经有一定程度的掌握。3.学生的认识特点：总体来讲，高中生的认知发展已接近成人的水平，他们精力旺盛，思想敏锐 ,能言善辩，反应迅速。【教学目标】1.知识与技能：概述植物生长素的发现过程和生理作用。列举其他植物激素。2.过程与方法：体验发现生长素的过程和方法。3. 情感态度与价值观：评价实验设计和结论，训练逻辑思维的严密性。【教学重点】 生长素的发现过程和生理作用。【教学难点】 生长素的产生、运输和分布。【教学策略设计 (教学模式 )】自学－辅导式【教学用具】 多媒体课件和相应教辅资料。【教学过程设计】教学环节和教学内容教师活动学生活动设计意图第 2 页一，以实验为基础借助图示考查生长素的作用及特征 。生长素的一个生理作用、两个弯曲原因和四个部位(1) 一个生理作用：指生长素在某植物器官生长过程中，起的是促进作用还是抑制作用。(2) 两个弯曲原因：内因是生长素分布不均匀; 外因是引起生长素分布不均匀的外部因素,如单侧光照、重力等。(3) 四个部位 :①生长素的主要产生部位——幼嫩的芽、叶和发育中的种子②生长素的作用部位——胚芽鞘尖端下部③受单侧光刺激引起生长素分布不均匀的部位——胚芽鞘尖端④弯曲生长的部位——胚芽鞘尖端下部2．生长素的作用特性—— 两重性一般地，低浓度促进生长，高浓度抑制生长,即生长素作用具有两重性 ,且在促进作用最强的点(H 点)两侧存在浓度不同, 但对植物生长作用相同的情况。两重性源于敏感性不同。生长素的作用特性——高浓度抑制生...