个人收集整理仅供参考学习1 课题出师表主备人课型新授课课时3 累积课时3 第一课时课型：新授课日期：设计者：刘华学生姓名：学习目标 ：1. 了解作者及本文写作背景。2. 了解“表”这种文体。3. 熟读课文，初步感知课文内容。4. 翻译一二段，理解重点词语的含义。学习过程：一、自主学习：（一）搜寻记忆宝库：《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主___________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是 ____________（姓名）。南 宋 诗 人 陆 游 高 度 评 价 这 篇 表 文 ， 说 道 “ 出 师 一 表 真 名 世 ，_______________________？”（二）读课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容。1．给加粗的字注音。（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）（9）咨诹善道（）（10）夙夜忧叹（）2. 理清文章结构：全文可分三部分。第一部分 (1 — 5 段) ，写临出师前的忠谏，提出了__________项具体建议。第二部分 (6 — 7 段) ，追述刘备的知遇之恩。第三部分（ 8-9 段）表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。3. 理解 1、2 段文意：找出自己不理解的词语，写到下面空白处，等热心的同学来帮忙！个人收集整理仅供参考学习2 找出自己不理解的句子，写下来，大家一起讨论解决！二、 合作交流 ：试试你的理解能力！1. 古今异义词：（1）秋：（2）开张：2. 解释词语：疲弊：诚：宜：盖：追：恢宏：妄自菲薄：宫中：昭：陟罚臧否：陟，上升，提升官吏；罚，惩罚；臧，善；否，恶。臧、否用作动词。合起来即罚臧否，奖善惩恶。异同：偏义词，意即“不一致”。三、 练习提升 ：思考第一段内容：(1) 当时的不利条件和有利条件分别是什么？（2) 第一段段提出什么建议？ (3) 提出这一建议的目的是什么？（4）对国君进行了怎样的规劝？（5）这一段中先后两次提出刘备，其用意何在? 第二段：①作者在本段提出的建议是什么？②如何具体执行？③提出怎样的劝诫？四、作业 ：1、熟练背诵 1-2 段。2、预习翻译 3-5 段个人收集整理仅供参考学习3 第二课时课型：新授课日期：设计者：刘华学生姓名：学习目标 ：1. 翻译三四五段，理解重点词语的含义。2. 能用现...
