个人收集整理仅供参考学习包装语言，凸现文采近年高考作文实行等级评分，其中发展等级10 分，分解为十二个发展点，只要有符合要求的就可得分。发展等级的四个基本断语是“深刻透彻”、“生动形象”、“有文采”、 “有创意”。这四项标准中， “深刻透彻”和” “有创意”是隐性的，需要评卷人深入分析后才能判断给分，而“生动形象”和“有文采”是显性的，通过语言直接显现于文面，评卷人极易抓住。因此，在具体操作中，大部分发展分是针对这两点打的，而这两方面实际上是相辅相成、合而为一的。所以，有文采之文易得高分。当然，一篇考场作文通篇都文采飞扬是很难做到的，大部分作文的发展点都散落于文章的局部。如个别句子表达多样，句式灵活，个别细节描写细腻生动，个别段落善用排比、 比喻等修辞手法， 个别地方引用恰当。 这些方法都可获得发展分，而这些方法只要教师积极引导，学生充分重视，平时有针对性地训练，在考场上拿一部分发展分应该不是很难的。高考作文本评分标准对“有文采”的要求是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。“词语生动”是指准确恰当地使用词语。“句式灵活”是指能根据表达的对象、目的和具体语境而变换不同的句式。“善于运用修辞手法”是指善于恰当地综合运用多种修辞手法，使语言表达准确、鲜明，从而使表达生动传神、富有神韵，使文章色彩斑斓、引人入胜。 “文句有意蕴”是指文章的语言有一种含义隽永、意味深长的表达效果。要使文章充满文采，就要对语言进行包装，使语言富有文采。那么，怎样的语言才算是有文采的语言？富有文采的语言，语言严谨，思辨性强；含意隽永，味笃情浓；娓娓而诉，朴实情真；写景，则描山摹水，如在眼前；状物，则雕形图貌 ,栩栩如生；写人，则形神兼备，如闻其声如见其人；叙事，则绘声绘色，未娓娓动听；说理，则鲜明清楚，练达警策；抒情，则情真意切，感人肺腑撼人心魂；议论，则精辟透彻，画龙点睛。只有包装语言，才能使语言洋溢着个性的体验，闪烁着哲理的光辉。这样的语言才能让人耳目一新、玩味再三，才能使文章凭借语言的韵味和魅力脱颖而出，获得较高的发展等级分。 那么，怎样对文章的语言进行包装呢？下面介绍一些简易而行之有效的方法。一、善用整句现文采整句句式整齐，结构匀称，节奏明快流畅，使文章充满灵性与活力，如果在文章开头、结尾或在段首、段尾处使用一些整句，便可使文章洋溢文采。如：“树的动，显出小屋的静；树的高大...
