精品资料可编辑修改江开放大学形成性考核作业学号姓名课 程 代 码020163课 程 名 称组 织 行 为 学 （ 本 ）评 阅 教 师第2 次任务共4 次任务江苏开放大学精品资料可编辑修改作业内容：一、简答题1．员工是怎样从工作当中学习不道德行为的
2．如果你不得不对一名员工进行处分，请具体辩明你会怎么做
二、讨论题1．“所有的组织都会因为招募到最优秀的员工而受益”，你是否同意这种说法
用一些证据支持你的观点
2．针对良好的能力与工作的匹配和良好的人格与组织的匹配两种情况，你认为哪种情况更可能导致成功
请解释你的理由
作答结果：简答题1、员工从工作中习得不道德行为的途径通常有两种
答：根据社会学习理论的观点，个体不仅通过直接经验学习，还通过观察和发生在他人身上的事学习
因此，管理者或行政人员这些员工的榜样的不道德行为，往往会对员工形成不良示范效应
(1) 根据操作性条件反射的启示，行为是效果的函数，通过学习个体可以获得他们想要的东西或逃避他们不想要的东西
不道德行为的结果可能使得员工得到他们想要的或使他们避免不喜欢的情况出现
比如：为了不受到上司更为严厉的批评，一个员工可能会为他由于睡过头编造一个其他的谎言
(2) 不恰当的强化方式会触发员工不道德行为的增多或出现
员工在工作中学习不道德行为主要是由于组织的奖励系统正向强化错误行为，员工被鼓励做不道德的事情
正向强化指当一种反应之后伴随着愉快事件，如管理者称赞员工做得好，其导致了学习，强化了反应，增加了重复的可能性
在工作中学习不道德行为的例子，如组织对那些说谎、欺骗、歪曲事实的员工给予表扬、晋升、加薪或其他奖励等，员工便认识到不道德的行为会得到报偿
有时，为了完成目标，销售人员虚报销售数据， 生产人员将不合格的产品装运发货，而这些虽然都已完全背离了目标设定的根本出发点， 即获得高绩效， 但是组织给予员工的奖励会鼓励
