【范文】高一地理《走向人地协调─可持续发展》学案

学习永无止境高一地理《走向人地协调一可持续发展》学案本资料为文档，请点击下载地址下载全文下载地址一、教材说明《走向人地协调——可持续发展》选自人教版普通高中课程标准实验教科书《地理》必修②第六章第一节的第二课时。二、课标要求联系《世纪议程》，概述可持续发展的基本内涵，举例说明协调人地关系一一可持续发展需要遵循的三个基本原则。三、课标解读可持续发展的基本内涵是什么？需要遵循的三个基本原则是什么？怎样理解可持续发展复合系统中社会系统、经济系统、生态系统之间的关系？系统中“人的管理调控”对可持续发展的实现起着怎样的作用？四、教材分析本节教材由三部分组成：简介可持续发展的概念和原则；可持续发展系统示意图的解读；实例活动中指出从世界观的角度以可持续发展的观念指导实践。本节教材旨在向学生进行“可持续发展”的世界观教育。所以本节教学思路如下。学习永无止境反思与环境经济发展的关系（学生讨论为主）f 可持续发展意识的产生（教师点拔为主）f 可持续发展的概念与原则（师生共同讨论交流）f 公众对可持续发展的参与（联系实际加以分析）。五、教学目标了解可持续发展思想的由来。理解可持续发展的概念、原则。理解可持续发展系统示意图，结合文字和插入练习说明解析该图内涵，强调系统中“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。理解可持续发展是解决全球环境问题的根本途径。六、重点可持续发展的概念和基本原则。理解可持续发展系统示意图的内涵。可持续发展应从观念走向行动。七、难点可持续发展系统示意图中社会系统、经济系统、生态系统之间的相互关系以及“人的管理调控”直接影响着可持续发展的实现。八、教具准备及教学方法投影片。利用“四段式”地理教学法》进行教学。学习永无止境应用图表和材料分析法、对比法、突破重点、难点。结合乡土地理，理论联系实际。学生自学，启发式教学。九、德育目标保护环境、绿化祖国也是爱国主义的一个方面。树立环境道德观、可持续发展观。理解人口、消费、资源、环境之间的辩证关系。十、教学过程激趣设悬引入阶段每当我们漫步五中校园时，看到的是一排排优雅别致的楼房，掩映在碧绿的树丛中，楼前、楼后、树间镶嵌着各种各样的花圃、草坪，各种鲜花姹紫嫣红引人注目，微风摇曳，花叶相映，小鸟在树丛中唱歌……但我们的地球事实并非如此，我们经常看到的是拖着黑尾巴的汽车从光秃秃的街上驶过，工厂的烟囱冒着浓浓的黑烟，池塘里散发阵阵难闻...