哈尔滨市港湾中学六年级数学 学科导学案备课人：杜雪莲备课时间： 2015. 2. 26 上课时间 : 2015 年月日知识导学方法指导课 题7.2.4 绝对值课 型预展并行（5）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上离原点越远（）. 2、说出下列各数的绝对值：,125+23 ，5.3，0，,32,2305.0. 上面的数中哪个数的绝对值最大？哪个数的绝对值最小？1、2 = ，14.3= ，7 = 2、若,2x则 x； 若,2x则 x；若,2x则 x___. 3、若 a 是有理数，则a 一定是（）A. 是正数B. 不是正数C. 是负数D. 不是负数4、绝对值不大于3 的整数有，在数轴上把他们表示出来：5、 已知,023yx求yx23的值。四、当堂小测计算：（1）2（2）2332（3）510（4）5.55.611、已知,209,73 ba且ab，则 a， b观察绝对值的特点学习目标1 掌握绝对值的概念，理解绝对值的几何意义和代数意义2.会求一个有理数的绝对值；知识导学方法指导1 绝对值的定义2.绝对值的求法：3.绝对值的几何意义：4.绝对值等于本身的数是______________，绝对值等于它的相反数的是_____________。5．正数的绝对值越大离原点越_______，负数的绝对值越大离原点越_______。例 1 在数轴上画出表示4，,2 131 ，0,5.4及其他们的相反数的点，然后写出所有各数的绝对值 .例 2 绝对值等于它本身的数是，绝对值等于它的相反数的数是. 例 3 若012ba，则 a， b三、课堂训练：1、判断下列说法是否正确：（2）符号相反的数互为相反数（）；（3）符号相反且绝对值相等的数互为相反数（）；（4）一个数的绝对值越大，表示它的点在数轴上越靠右（）；画 出数轴，观察。分析数与形结合考察绝对值的非负性（教材分析） ：绝对值是中学数学中一个非常重要的概念，它具有非负性，在数学中有着广泛的应用。本节从几何与代数的角度阐述绝对值的概念，重点是让学生掌握求一个已知数的绝对值，对绝对值的几何意义、代数定义的导出、对“负数的绝对值是它的相反数”的理解是教学中的难点哈尔滨市港湾中学六年级数学 学科导学案
