精品文档听吴忠豪讲座心得体会吴教授首先分析了当前小学生语文学习的现状，对出现的问题进行了分析。吴教授阐明了自己的观点，指出要改变现状必须转变两个观念：一、从“教课文”到“教语文”，二、从“非本体”到“本体”。听完讲座后我如梦初醒，反思自己在平时的教学中，都是围绕课文制定教学目标，设计教学过程。课堂教学时间主要用在了理解课文内容和突破文章重难点上，一堂课下来，学生只是加深了对课本内容的解读，对文章情感的理解，却没有在语文学习方法上有所收益，语文能力没有提高。如吴教授所例举的，同样是教《太阳》一课，大陆的教师在教学中就是带着学生研究太阳的特点，太阳与人类的密切关系。而一位台湾老师，却在设计上突出引导学生学习说明文的阅读方法和课文的表达方式。随后吴教授提出了探索语文教学的四条路径：1、从“理解”到“运用”。2、从“教课文”到“学方法”。3、从“教过”到“学会”。4、从“课内阅读”到“课外阅读”。吴教授认为，我们的语文课堂教学要从课文内容中学习语文的学习方法，从理解语言到运用语言，关注儿童语文发展。其关键就是在积累的基础上学会运用。语文课程是一门学习语文文字运用的综合性、实践性课程，在义务教育阶段的语文课程，应该让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会和把握运用语文的规律。在教学中，一篇课文只是一精品文档
