下载后可任意编辑[《传悄悄话》,教学设计] 传悄悄话游戏经典句子 《传悄悄话》教学设计教学目标: 1、从兴趣出发,培育学生的观察力,养成观察好习惯。 2、学会捕捉精彩镜头,并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 3、从片段描写入手,把片段描写写具体。 教学重点:1、调动所有感官进行观察。 2、理解游戏的道理,有所感悟。 教学难点:运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。 教学过程: 一、激发兴趣,导入游戏。 同学们,今日很兴奋能和大家在一起上课,可能是听课的老师太多了,我发现大家有些拘束,紧张,那放松一下,我们第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑先来做个游戏好吗?(听)二、游戏活动今日,老师让我们做传悄悄话的游戏。规则是:1.老师把全班同学分成两组; 2.老师对两组的同学说一句悄悄话; 3.两组的第一位同学把悄悄话依次往后面传; 4.最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。三、游戏开始 1、第一轮游戏:传悄悄话:妈妈骑马,马慢,妈妈骂马 2、老师对第一位同学一阵耳语,其他同学注意观察和思考 3、第二轮游戏:不光传话还要加动作,注意观察同学们“传”的动作和表情描而且自己在“传”中的心理活动。(板书:看)所传的悄悄话是:花落花开,花开花谢 4、游戏开始。(板书:玩)四、说游戏过程 1、今日的游戏活动,每个人看的角度不同,那么每人写的角度也就不同,首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢?2、学生发言,可能有许多的题目,老师适当地引导,让学生能从多方位,多角度,多层次看游戏。(游戏第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑本身,游戏过程,游戏感悟等,参加游戏者可以从自己的心理等方面命题)新颖:一次失败的游戏经历; 一心不能二用; 欢乐的游戏课等。 3、作文题目出来,那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢?(板书:构)4、请学生说说自己选择的内容,打算怎么写。 可以抓住一个场面; 可抓人物动作、语言、神态、表情; 可以抓自己心理变化; 可以抓游戏给你的感悟。(师注意点拨)五、让学生开始习作,老师巡视指导心动不如行动,有这么多想说的,赶快用自己的神笔把你想说的写出来,画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写,写出简短的感悟。(板书:第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑写)六、学生习作沟通 1、刚才我看了同学们写的情况,同学们都很认真,而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了,下面大家把自...