下载后可任意编辑[《传悄悄话》,教学设计] 传悄悄话游戏经典句子 《传悄悄话》教学设计教学目标： 1、从兴趣出发，培育学生的观察力，养成观察好习惯。 2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。 3、从片段描写入手，把片段描写写具体。 教学重点：1、调动所有感官进行观察。 2、理解游戏的道理，有所感悟。 教学难点：运用观察理解把文章写具体。有一定的深度。 教学过程： 一、激发兴趣，导入游戏。 同学们，今日很兴奋能和大家在一起上课，可能是听课的老师太多了，我发现大家有些拘束，紧张，那放松一下，我们第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑先来做个游戏好吗？（听）二、游戏活动今日，老师让我们做传悄悄话的游戏。规则是：1.老师把全班同学分成两组； 2.老师对两组的同学说一句悄悄话； 3.两组的第一位同学把悄悄话依次往后面传； 4.最后一位同学将听到的悄悄话写在黑板上。三、游戏开始 1、第一轮游戏：传悄悄话：妈妈骑马，马慢，妈妈骂马 2、老师对第一位同学一阵耳语，其他同学注意观察和思考 3、第二轮游戏：不光传话还要加动作，注意观察同学们“传”的动作和表情描而且自己在“传”中的心理活动。（板书：看）所传的悄悄话是：花落花开，花开花谢 4、游戏开始。（板书：玩）四、说游戏过程 1、今日的游戏活动，每个人看的角度不同，那么每人写的角度也就不同，首先请同学们考虑给作文命个什么题目好呢？2、学生发言，可能有许多的题目，老师适当地引导，让学生能从多方位，多角度，多层次看游戏。（游戏第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑本身，游戏过程，游戏感悟等，参加游戏者可以从自己的心理等方面命题）新颖：一次失败的游戏经历； 一心不能二用； 欢乐的游戏课等。 3、作文题目出来，那么怎么围绕自己的主题来“构思”写作文呢？（板书：构）4、请学生说说自己选择的内容，打算怎么写。 可以抓住一个场面； 可抓人物动作、语言、神态、表情； 可以抓自己心理变化； 可以抓游戏给你的感悟。（师注意点拨）五、让学生开始习作，老师巡视指导心动不如行动，有这么多想说的，赶快用自己的神笔把你想说的写出来，画下来吧。大家在写的过程中只需要抓你们感兴趣的片段来写，写出简短的感悟。（板书：第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑写）六、学生习作沟通 1、刚才我看了同学们写的情况，同学们都很认真，而且我感觉大家也没有原来那么怕作文了，下面大家把自...
