下载后可任意编辑[部编七下,道德与法制,《向往美好集体》教学设计 2 个] 对美好集体的向往是什么 《向往美好集体》导学任务单【学习目标】1、通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。 2、通过活动探究，懂得美好集体的建设离不开每个人的努力，理解美好集体的作用，体会集体力量来自团结。 3、通过事例探究，懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求，形成主人翁意识，激发集体荣誉感。 自主预习阅读教材内容，完成下列填空。 （1）美好集体拥有_____，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。 第 1 页 共 21 页下载后可任意编辑 （2）美好集体是我们共同学习、共同生活的_____，引领我们成长。 （3）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到_____和重视； 每个人都应该遵守_____，在规则面前没有特权和例外； 每个人都享有公平的进展机会，没有偏见与排斥。 （4）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、_____、相互帮助。 （5）合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避开_____;每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。 （6）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体进展的动力，也是_____的重要表现。 任务一：通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的第 2 页 共 21 页下载后可任意编辑原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。 探究活动一： 运用你的经验： 你向往的美好集体有哪些特征？任务二：通过活动探究，懂得美好集体的建设离不开每个人的努力，理解美好集体的作用，体会集体力量来自团结。 探究活动二： 情境分析：在学校秋季田径运动会上，某校初三（2）班的小宇在接力竞赛即将撞到终点线的一刹那，和 3 班运动员并列第一的他大跨一步，第一个撞线，但同时脚下一软，导致膝盖严重受伤。当他一手捂着受伤的膝盖，一手自豪地向班级所坐方阵比划出胜利手势时，全班同学自发起立报以热烈的掌声！是什么力量使小宇不惜膝盖受伤赢得荣誉？假如你是小宇的同班同学，你从他身上学到了什么？任务三：通过事例探究，懂第 3 页 共 21 页下载后可任意编辑得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求，形成主人翁意识，激发集体荣誉感。 探究活动三： 张聪常...
