第 1 页 共 5 页编号:时间:2024 年 x 月 x 日学海无涯页码:第 1 页 共 5 页下载后可任意编辑2024 学年后进生转化工作总结一个班级的学生就如同山中树木,总是参差不齐,在我班 47 位学生中,后进生有十几名,后进生不是天生的,而是在后天的生活环境中形成的,形成的原因也是多方面的,其中既有学生本身的因素,也有社会和家庭的原因,还有教育工作的失误。转化这些后进学生成了我班生任工作的一个重要任务。我主要从以下几方面入手:一、培育良好的行为习惯。对于思想行为表现为后进的学生,他们若犯了错误,首先要求他们能诚实地把事实的真相说出来,然后给他们分析讲解,认识到自己的错误,严格要求他们要遵守学校的规章制度。学生出于畏惧,开始常常不愿承认,有的干脆把责任完全推到别人身上,这时,我总是晓之以理,让他们懂得要诚实,要勇于担当,犯了错不要紧,要吃一堑,长一智。最后,学生总能心悦诚服地认错、改错。对于学习表现后进的学生,我从听讲习惯、作业习惯、读书习惯方第 2 页 共 5 页编号:时间:2024 年 x 月 x 日学海无涯页码:第 2 页 共 5 页下载后可任意编辑面多加指导,让他们提高效率,不把时间浪费在不良习惯上。二、用榜样、先进的事迹激励学生。小学生世界观还没有形成,可塑性大。 “近朱者赤,近墨者黑。” 据此,我始终注意正面教育,让学生从小树立正确的人生观, 常常用先进的事迹去激励他们不断进步。引导他们学英雄赶先进,积极向上。使学生受到潜移默化的教育。三、善于挖掘“闪光点”,给后进生表现自我的机会,激发后进生的上进心。后进生之所以成为后进,是因为在通常情况下,他们的缺点、错误和各种各样的劣迹,容易表露或表现得很明显,粗粗看去他们似乎“一无是处”。其实,每个后进生身上都潜藏着不少的“闪光点”,易被人们忽视,有时他们自己也茫茫然。因此,班主任要善于寻找他们身上的“闪光点”,巧妙挖掘他们的潜力,一步步引导和鼓舞第 3 页 共 5 页编号:时间:2024 年 x 月 x 日学海无涯页码:第 3 页 共 5 页下载后可任意编辑他们前进,逐步改变后进生的面貌。像我班有个男生,不仅课内好动,课外也常惹事,但他参加活动的积极性很高。我班学生设计动物名片,其他同学的动物图片是剪贴的,有的干脆没有,他用水彩笔仔细画了一只大公鸡并剪贴好,全班同学都惊叹不已。我表扬了他,并趁势提出以后在遵守法律规范上也要让大家刮目相看...