自主高效课堂达标课评价表授课人 : 班级：评课时间：＿年 ＿ 月＿日（星期）第＿节序号内容是否达标说明1学生有自学载体（导学案或自学作业本）及预习性作业（如当堂预习，教师须用黑板或多媒体出示自学指导）
（1 分）□是□否2 有学生自学情况的检查反馈
（1 分）□是□否3教师在备课时预设的题和图，在上课前抄（画）在黑板上
（1分）□是□否4 必须出示学习目标（课前板书或多媒体展示）
（1 分）□是□否5 至少有一次小组讨论的时间
（1 分）□是□否6 至少有二个组展示或二个问题由学生展示
（1 分）□是□否7必须有小组评价，可以加分， 也可以口头评价 （评价哪些方面，根据老师的想法，应该促进哪些方面就评价哪些方面）
（1分）□是□否8 必须有统一的课堂检测，可以书面，也可以口头检测
（1 分） □是□否9每堂课（除考试课、自习课外）必须有教师板书或学生板书
（1 分）□是□否10教师可讲课 15 分钟左右，最多不超过20 分钟
（ 1 分）□是□否11争取做到 “一目标、三问题（指让学生讨论、展示的问题）、十分钟 ”，即做到一堂课只有一个目标，只能向学生提三个问题，教师讲不能超过十分钟
总分达标率： % 达标评价： □合格□不合格是否有教案： □是 □否教案是否符合个性化备课：□是 □否亮点建议评课人：班级“自主高效课堂 ”评比内容一、学生课堂投入度评比：听课或检查人进入教室时，以一直盯着进来的人的学生人数为标准：0 人计 10分，1— 5 人计 8 分，6— 10 人计 6 分，10 人以上计 4 分，20 人以上计 0 分，由教导处项目负责人在全校1— 9 年级的班级进行评价，每班每周至少1 次，每次在 2 个内网上公布，以四周的平均分作为班级最终学生课堂投入度的分数纳入班级月度评比
二、小组阵地建设：(1)小组阵地组名明显；(2)有口号；(3)有目标；(4)有对子；(5
