延庆县千家店学校小学生综合素质评价实施现状调研报告 1 延庆县千家店学校小学生综合素质评价实施现状调研报告 二O 一 O 年四月 延庆县千家店学校小学生综合素质评价实施现状调研报告 1 延庆县千家店学校小学生综合素质评价实施现状调研报告 前 言： 延庆县千家店学校地处延庆县东部深山区，是千家店镇中心小学。现有教学班1 0 个（其中包含1 个学前班），学生2 0 0 人。学校有7 位管理干部，4 7 名教师，以及1 0 位班主任老师。千家店学校属于千家店镇规模最大，人数最多的山区小学。 一、学校和教师推进学生会综合素质评价的实施办法、策略、特色、突破点 1 、千家店学校《小学生综合素质发展评价手册》实施办法和策略 为了深入推进素质教育，更好地提高小学生的综合素质水平，北京市特制定了新版《小学生综合素质发展评价手册》。结合我校实际情况，本校同时也制订了本方案的实施办法与策略，其目的是为指导学校开展《北京市小学生综合素质发展评价手册》的使用工作。 小学生综合素质评价是全面贯彻党的教育方针，以科学发展观为指导，通过评价指标的导向和评价信息的反馈，引导学生全面而有个性发展，这才是为学生的终身发展奠定坚实的基础。 为此，我校明确了本次评价机制的根本目的： 1 ）通过评价引导我校学生逐步学会自我认识和自我教育，明确自身的发展方向，能够做到及时判断自己行为的正误，及时调整自己行为的动向，做到不断促进自身的发展。 2 ） 通过评价促进教师的教育观念的转变，改变教师教育方式，积极促进教师采取多样的、科学的、有时效性的方法适时地对学生进行评价、督导，同时达到引导和帮助学生的发展的目的。 3 ） 通过评价让家长加入其中，明确家长的教育地位与责任，帮助家长形成正确的人才观和质量观，以此营造有利于素质教育实施、发展的良好氛围，为学生的全面发展提供物质基础与精神基础。 本次评价我校采用激励性原则、多元性原则、过程性原则、发展性原则、多员参与原则。以此达到全面的、多面的、有实施意义的评价机制。 为了更好的使用北京市《小学生综合素质发展评价手册》，我校为师生、家长、以及教学干部提出了明确的要求： 1 ）积极参加、开展培训。学校对班主任、任课教师、家长、学生进行分级培训，让老师、学生、家长明确评价目的，明了操作要求，明白操作流程。 2 ）学校通过教师间的案例交流，教导处的定期检查，各级教师的阶段总结，加强评价手册使用方...
