教育预测与规划绪论一预测与教育预测1 识记：预测的含义； （p2 预测是在分析过去和现在有关信息的基础上对未来的发展作出的推测。）教育预测的含义（P4 教育预测是指依据教育的发展规律，利用科学预测的原理和方法对教育的未来作出推测。）2 领会：预测综合性的特点（科学预测的综合性是指在研究预测活动的规律时要综合运用各种现代科学知识）预测系统性的特点； （科学预测的系统性是指在从事预测活动时，要把预测工作当作一个系统来考察，而不是孤立地对其进行分析和研究。教育预测服务于教育决策、教育规划与计划的功能。P4（教育预测的基本功能是通过推测未来教育发展变化的性质，结构特征及其时间规律，为教育行政管理部门的教育决策，规划和计划提供多种可供选择的途径和方案；教育预测是决策的基础，是决策科学化的前题，提供有价值的信息；预测是规划的手段，又是教育规划的评估方法；在计划中的作用：教育预测的数量结果为教育计划部门提供定量的信息，让其有依据，更合实际）二规划与教育规划1 识记：规划的含义（P4 规划是指制定一个组织的长远发展总目标和对实现总目标而采取措施作出决策的过程）；教育规划的含义（P6 教育规划是设计和安排教育事业发展的指导性文件，它是由国家、地方政府有关部门或学校遵照国家对教育部门提出的方针、政策和任务，根据教育事业发展的客观规律和社会经济发展的需要而制定的。）2 领会：制定规划系统的组成结构；（P5①规划文本系统②规划制定运作系统③规划决策系统④规划信息系统⑤规划组织系统⑥规划管理系统⑦规划评价系统）制定规划系统组织系统；P6（表现为决策部门，专业规划组织和部门执行组织相结合的多元组织形式，由决策部门进行领导，专业规划班子来研究和制定规划，规划执行部门负责部分规划的制定。）设计规划组织的准则（P6 第一，组织内部要具有凝聚力，要求参与规划的人员必须明确组织的总目标，以使制定的各项子目标与组织的总目标协调一致第二，组织内部的成员应该职责分明，避免人浮于事，同时也要加强成员间信息的沟通与联络，使组织产生良好的整体效应；第三，组织内部要保证民主与集中的统一，实行民主有利于集思广益，是发挥规划组织的整体效应的重要措施，集中则是在统一目标下组合行动的保证。）制定教育规划应考虑的一些基本要求；教育规划的一般工作内容（P7 建立规划的组织系统；调查和收集与教育规划有关的信息资料；研究教育规划对象的发展规律；采用合...
