《自然之道》教案一、谈话导入：同学们，大自然气象万千， 美丽无比； 充满生机， 也充满神秘。 今天，咱们一起走进大自然， 来学习一个真实而又引人深思的故事——《自然之道》。请大家齐读课题。你认为这里的“道”是什么意思？（道理、规律）二、检查预习：（一）读词语：同学们已经预习了课文，老师这儿有几组词语想请你们读一读，有信心接受检查吗？1、出示第一组 ：巢穴侦察嘲鸫企图用尖嘴啄欲出又止踌躇不前① 谁会读这组词语？其他同学认真听，看仔细。（一生读）②读着这些词语，你仿佛看到了怎样的画面？（生说）③能把画面读出来吗？（齐读）2、出示第二组 ：焦急若无其事极不情愿颓丧① 一生读词语。 这些词是描写谁的？②一起读。3、出示第三组 ：鱼贯而出争先恐后结队而出一生读词语。 我们仿佛看到了怎样的场面？4、出示第四组 ：补救气喘吁吁饱餐一顿响彻云霄后悔不已愚不可及（二）抓关键词，练说主要内容1、课文都写了哪些人物、动物？（作者、七个同伴、向导、幼龟和食肉鸟）2、它们之间发生了什么事？（我们和向导在加拉巴哥岛看到食肉鸟在啄一只幼龟，我们劝向导救了它，结果却害了更多的幼龟，大家很后悔。）三、自主合作学习：（一）三至五自然段：1、我们因为不懂得绿龟的生存之道，好心办了一件 蠢事，我们对自己的评价用课文的词语说就是（愚不可及）。出示（比较）：我们干了一件蠢事。我们干了一件愚不可及的蠢事。蠢事已经说明了事情是错误的，为什么还要在前面加上一个“愚不可及”呢？作者在说这句话时带着一种什么样的心情？（后悔与自责。）2、自读 3、4 自然段： 从哪里看出来这只龟是侦察龟？“欲出又止”是什么意思？你从这个词中体会到了什么？小幼龟的“出”是为了什么？“止”呢？这样一只欲出又止，踌躇不前的幼龟，引起了我们的注意，也引起了朝鸫的注意。（课件出示：正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。）这句话中的哪个词语紧紧地揪住了你的心？指导读。诚然，自然界的规律就是弱肉强食，但孩子们，当我们真真切切目睹这紧张、扣人心弦的场面时，（引读）“突然⋯⋯把它拉到沙滩上来。 ”这毕竟是一个鲜活的小生命啊， 向导却是若无其事地答道，（引读）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”面对如此无动于衷，铁石心肠，甚至有些冷酷无情的向导，我们想对他发出怎样的呼喊？3、当看到朝鸫要吃掉幼龟，我和同伴心情如何？（读）...
