比较教育考试复习重点1、 P2 朱利安 ：法国教育家， 1817 年出版了《比较教育的研究计划与初步意见》一书，首次明确提出了比较教育这一概念，希望国际合作，建议专门组织一个国际教育协会手机比较教育的资料。2、 P28《普洛登报告书》 ：是英国 1960 年代后期发布，该报告非常重视幼小衔接的问题，特别关注5 岁以下的儿童教育。并对发展幼儿教育提出了许多具体建议。3、 P314 平衡化 ：是儿童不断成熟的内部组织和外部环境之间的相互作用，即儿童自我调节的过程，是一种动态平衡。4、 P214《米德报告》：80 年代末，新西兰政府先后出台了一系列教育报告，其中《米德报告》建议设立学前教育管理系统的报告，增加资金投入，建议政府关注家庭社区和国家在学前教育中的相对作用。 资金方面的建议对新西兰早期教育产生了深远影响。5、 P158父母教育 ： 1979 年瑞典议会通过决议，由各地省政府负责开展父母教育活动，凡是即将当父母的夫妇在怀孕期间就要接受教育。，在儿童成长中，父母还需要到儿童护理中心接受指导。6、 P244朝鲜学前教育的特色：1. 重视礼仪教育。 2. 重视艺术情感教育。3. 强调思想政治教育。4. 通过集体对儿童进行教育。 5. 师资培养规格高，再教育系统完善。6 办园形式多样，支援体制健全。7、 P445世界学前教育的主要发展趋势（论述）1. 学前教育中心的转移。2. 尝试不分年龄的教育。3. 家园共育。 4. 倡导多元文化教育 5. 以保障儿童权利为中心的幼儿教育民主化的趋势。8、 P107简述苏联幼托一体化发展1.50 年代末 60 年代初，苏联学前教育改革的重点就是幼儿园和托儿所一体化。2.20 年代末，幼儿园急剧发展。带来一系列问题1》有些地方不按年龄分班 2》在教育管理上分班属于卫生部和教育部产生很多矛盾3》在儿童稀少的农村设置幼儿园和托儿所不经济也困难 4》为了消除不合理的现象，苏共中央公布关于学前教育改革决定，创立幼托合、并统一管理，教育部指导和监督，卫生部负责儿童保健方面。9、 P299 蒙台梭利教育法的特点：1. 多区域、多层次。2. 全方位、立体化；3. 重个性、讲自由； 4. 重活动、重“工作” ；5. 重表现、尚创造；10、P299如何合理借鉴蒙台梭利教育法？07. 年 10 年论述一、 借鉴与利用蒙台梭利教育法“中国化”“本土化”应该注意的问题：1.教育内容问题； 2. 班级组织问题二、全面理解和把握蒙台梭利教育法；1. 以我为主，他为我用2 . 以他为...
