苏教版四年级下册科学导学案0 科目科学时 间2013.3.5 班级4.1 4.2 课题1,骨骼第（1—— 1 ）课时学习1,知道人体骨骼由206 块骨构成 . 2,知道骨骼可以生长. 目标3,知道骨骼有运动、支撑、保护作用。评价培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。方法教学知道骨骼有运动、支撑、保护作用。重点教学拼人体骨骼图。难点教法演示实验与自主合与作实验结合，让学生学法在体会中形成能力。课前准备动物的骨头、骨架模型导学过程学法指导导提问：大楼建成了，原来学的钢筋框架怎么不见了？与钢筋框架一样，人体内过部也有一个框架，但不是由钢铁建成的，而是由骨骼构成的。程归纳学生想研究的问题，布置本节课的学习任务。探究：人体骨骼系统的构回答问题提问：关于骨骼， 你们想知道些什么？实践活动：摸一摸我们的骨头，你可以感知到些什么？和成把我们全身的骨头分成四部分——头、躯干、手臂、大学腿。分组各摸一个部分，看能观看人体骨骼的X 光照片摸出几块骨头。比一比，看哪法个小组分得清、学生分组活动：摸骨数骨）指提问：身体内部骨骼的结构，但 X 光却可以。一只手上竟然有 27 块骨头呢！导总结：人体的骨头共有206 块，它们共同组成了人体的支架——骨骼。大家摸出自己的手上共有几块骨头？（）汇报交流活动情况，对照活动记录里的骨骼图，了解骨骼的分布。概括总结课堂1、人体的支架叫（），它由（骨组成。）块形状不同的2、骨骼具有（）、（）、（）的作用。检3，骨骼又硬又结实，可以（）。4、可以保护内脏器官的骨头有（）、（）、测（）。板1,骨骼书骨骼由 206 块骨构成设运动骨骼作用支撑可以生长计保护布置预习认识一些关节的类型和运动方式。科目科学时 间2013.3.8 班级4.1 4.2 课题2，关节第（1—— 1 ）课时学习1，知道什么是关节。2，知道关节的作用。目标3，认识关节的各种类型。评价培养细心观察、注重证据及认真思考的态度。方法教学认识关节的运动作用和缓冲作用。重点教学认识一些关节的类型和运动方式。难点教法演示实验与自主合与作实验结合，让学生学法在体会中形成能力。课前准备木棍、夹板、胶带或绳子导学过程学法指导导我们上节课学习了人的身学体内共有206 块骨头组成，那么你知道这206 块骨头是怎样过组成一个整体的？骨头与骨头之间相互连接的地方叫做什么呢？程动动你的身体，找一找你的身体中哪些地方有关节？你是怎么找到这些关节的？和是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢...
