下载后可任意编辑 基于干部人事档案的高职院校非在编教职工队伍建设现状及讨论 非在编教职工作为高职院校教职工队伍的重要组成部分，是高职院校可持续进展的重要保证。因此，加强非在编教职工队伍建设，是高职院校教育进展的重中之重。本文以山东某高职院校为例，根据非在编教职工干部人事档案审核情况，结合学院非在编教职工队伍状况，阐述高职院校非在编教职工队伍建设现状及对策讨论，以促进非在编教职工队伍的健康持续进展。 一、非在编教职工队伍现状 山东某高职院校现有 20 个行政部门、6 系 2 部 1 中心，教职工 407 人，在编教职工 335 人，非在编教职工 72 人。经干部人事档案审核，该群体主要有以下特点 第一，年龄结构年轻化。三龄二历一身份中出生年月的审核结果显示，35岁以下的教职工 65 人，35～50 岁的教职工 7 人，无 50 岁以上的教职工。其中35 岁以下非在编教职工人数呈逐年上升趋势，呈现年轻化的态势。 第二，学历层次较高。三龄二历一身份中学历的审核结果显示，专科及以下学历的 4 人，本科学历的 55 人，硕士讨论生学历的 13 人，硕士讨论生所占比例呈逐年增长的趋势。 第三，性别比例合理。干部人事档案审核结果显示，非在编教职工队伍中性别比例基本保持平衡。 第四，人员变动较大。三龄二历一身份中工作经历的审核结果显示，工作年限 1 年以下、1～5 年、5～10 年、10 年以上的人数分别为 1 人、42 人、24人、5 人。虽人数较往年略有增长，但队伍人员变动较大，新进人员、外流人员人数均变化较大。 第五，岗位分配及职称结构略显不合理。干部人事档案审核结果显示，非在编教职工学历层次较高，但多数从事行政管理、学生管理工作，从事专职老师工作的较少，大多数非在编教职工无职称或有初级职称。2024 年的数据显示，无职称的 59 人，初级职称 10 人，中级职称 2 人，高级职称 1 人。近 3 年新进的教职工多未进行职称评聘。非在编教职工的岗位类型结构与职称结构大致相符。2024 年，从事管理工作的人员为 38 人，从事后勤服务的人员为 21 人，仅有 13 人在专业技术岗位任职。管理类、服务类、专业技术类人员比例为961∶ ∶ ，岗位分配及职称结构略显不合理。 第六，工资水平及保障状况较差。根据干部人事档案审核结果，所有非在编教职工均与学院签订了劳动合同。截至 2024 年，学院已为 35 人办理了人事代理，人事代理人员占 46%。新进人员试...
