精选 word 文档 下载可编辑 《统计》教学设计 雅周镇中心小学尹健 教学内容： 苏教版二年级数学（下册）第 94~97 页
教学目标： 1、经历数据的收集、整理和分析的过程，体验统讣结果在不同标准 下的多样性，并 学会用统讣表或方块统讣图来表示数据整理的结果
2、在学习统计的过程中进展数学思考，能从统计的角度提出并解决 与数据信息有关 的问题
3、参加合作沟通的学习活动，培育数学学习的积极情感和良好的合作学习的习惯
教学重点： 让学生经理统计活动的过程，体验不同标准下统讣结果的多样性
教学难点： 根据统讣需要，正确地分类收集整理数据
教学用具： 多媒体课件
教学过程： 创设情景，导入新课
师：小朋友们，喜爱体育运动吗
你喜爱什么运动
师：看来小朋友们都喜爱体育运动
今日动物学校也在进行运动会呢，我 们一起去看 看好不好
（播放竞赛动画） 师：咔嚓一声，摄影师把精彩的一刻留在了画面上，认真观察画面，哪些 动物参加了 竞赛
（学生回答，小兔、小猴、小狗
） 师：小兔，小猴，小狗他们参加了哪些竞赛呢
（跑步、跳高）下载后可任意编辑 师：他们有的跑步，有的跳高，个个身手不凡呢
你能提出哪些数学问题吗
（学生回答） 师：要想回答你们刚才提出的问题，就要用到分类统计的知识
今日我们 就来学习统 计
（板书课题：统计） 合作学习，探究新知 按运动项目统计
（1）提出问题
谈话：小熊嘟嘟看到运动员们都在为集体争夺荣誉，心里很想为他们做些 事情
山羊 老师说：那我就请你做两件事，第一件：请你给运动员们购买纪念 文化衫，跳高的运动员 每人一件红色 T 恤，长跑的运动员每人一件蓝色 T 恤
小熊嘟嘟一听犯愁了，该买儿件红 色 T 恤、儿件蓝色 T 恤呢
小朋友们，你们能帮嘟嘟想想买儿件篮 T 恤儿件红 T 恤吗
学生思考、回答
（2）收集数据
