下载后可任意编辑 一、课堂强调教学效率，在培育兴趣同时，提高分析能力
课堂是师生沟通的主要场地，也是老师传授知识、学生猎取知识、培育能力的重要途径
课堂的教学效率直接关系学生成绩的好坏，下面就如何提高课堂效率，谈谈自己的看法
1、引导学生对已学知识进行分析引申，思想品德课是一门系统性较强的学科，各章节、各知识点之间都有着内在的联系
在学习新知识之前，适时引导学生对已学相关知识进行分析引申，并创设一定的课堂情境，提出延伸性问题，这样就使学生轻易接受新知识，并能将新旧知识有机联系，与此同时，分析能力也有所提高
2、课堂穿插时事趣闻，提高学习兴趣
思想品德课理论观点多，学生听课易有厌烦疲乏心理，这时，老师需要有适当的招数刺激学生
我常用的方法是“时事法”
具体做法是上课之前先明确本节课必须完成的教学内容，告诉学生，如大家学习态度仔细，教学任务完成且效果良好，在剩下时间将讲评时事
讲评时事，是学生最感兴趣的事
因此为了能让老师有足够的时间来讲评时事，学生之间就会彼此互相监督、督促，使教学顺利有效就行
讲评时事时间，应该是让学生最兴奋的时刻
当然这一时刻，老师不能就事说事，应该引导学生就所讲时事利用所学知识进行简单评论，哪怕是一两句都行，这么一来，教学任务完成了，学习兴趣增强了，分析能力也逐步得到提高
二、课后引导学生及时整理知识
善于整理知识，是提高思想品德课学习效率的有效方法，而这一工作，应该由老师配合学生共同完成，老师可引导学生进行以下几种方法整理知识
1、构筑知识结构图法，如“中国特色社会主义建设”的相关知识可用这一方法整理
2、归类分理法，如我国基本国情的有关知识可按初级阶段问题、人口问题、资源问题、环境问题等方面进归类
另外还有图文整理法和比较整理法等
三、做好试卷分析 试卷分析工作着重从两个方面入手 1、学生分析、学生讲评、老师补充
学生分析包括学生
