下载后可任意编辑 一、 活动目的: 为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，检验教学成果。教育系决定策划进行初等教育专业及学前教育专业“讲故事竞赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，以活动提升学生的口才水平，以活动检测学生的口头表达能力。同时也是为了突出专业技能训练，夯实专业基本功和常规教学管理，提高课堂教学效率，促进各专业学生职业技能提升，使每位学生都能体验学习的乐趣，体验表达的乐趣。 二、活动主题讲故事，我成长，我欢乐 三、参加对象教育系 9—1 级学前教育专业及初等教育专业全体学生 四、竞赛时间 初赛:3 月 29-31 号 决赛:四月初 五、竞赛地点初赛在各班教室，决赛地点另行通知 六、活动步骤 本次活动分为二个阶段 第一阶段班级内初赛 1．竞赛方式让班上的每位学生都在班级参加讲故事竞赛，各专业各班级的学生将从固定的 5 个故事中通过抽签的方式进行现场技能展示并评选出最优秀的一位选手，将名单上报并进入系里的决赛。 学前专业必备稿件《两只笨狗熊》、《猴吃西瓜》、《没有牙齿的大老虎》、《岩石上的小蝌蚪》、《小猪唏哩呼噜》（后三篇在 9级《学前儿童文学书上》） 初等专业必备稿件《好事情》（9 级《儿童文学》书上的）、《小马过河》、《小猴下山》、《狐狸和乌鸦》、《小蝌蚪找妈妈》 评委各年级班主任辅导员及专业老师。 第二阶段分专业进行决赛 竞赛方式同初赛 七、活动说明 参赛稿件要求参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。 2 本次竞赛不设复赛，一次竞赛决出名次。 3 评分标准 （1） 主题鲜亮、内容连贯、语言符合年龄特点。（4％） （2） 口齿清楚、普通话标准、表达流畅、精神饱满、仪态自然。（4％）。 （3） 参赛选手的仪表大方、自然、得体。（服装自备）。（1％） （4） 选手竞赛时间控制在 3—5 分钟内，脱稿，独立完成。每位选手的竞赛计时从选手自报“我讲的故事题目是×××”开始到选手自报“我的故事完毕”截止。凡未讲“我的故事完毕”者，计时继续进行，超时的按规定扣分。（1％） （5） 本次竞赛的评分，采纳 1 分制。最高分为 1 分，最低分不低于分。现场公布成绩统计到小数点后面两位，再后的分值四舍五入。1下载后可任意编辑 （6）本次竞赛每位选手的最后得分为所有评委评分的平均 评奖方式现场结分（取平均分）。 评奖名额一等奖 4 名，二等...
