下载后可任意编辑 师德在于老师，老师的师德建设做的到位，就是一个好老师。以下是整理了关于 22 小学师德建设工作总结，一起来看看吧! 师德建设工作总结 1 为仔细落实教育局<关于进一步加强和改进师德建设的意见>和市教育局关于开展“学师德新法律规范，塑师德新形象”学习活动的要求，全面提高老师思想政治素养和职业道德水平，努力培育和造就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的老师队伍，我校自开学以来，仔细开展了这一活动。现就我校一学期来的相关工作总结如下: 一、抓学习，求上进 学校为做到师德教育常常化、制度化。学校为每位老师配备专用的“师德学习笔记本”，以供学习之用。 (1)坚持周日例会这个固定的时间，集中进行学习。主要形式是观看师德培训光碟。本学期的集中学习几乎是每周一次，从不间断。 (2)坚持形式灵活的个人自学。材料统一印发，学习分散进行。主要是学习与师德相关方面的材料，内容主要有:<中小学老师职业道德法律规范>、<教育法>、<老师法>、<义务教育法>、<未成年人保护法>、<预防未成年人犯罪法>;教育名人和教育家关于老师职业道德的论述;模范老师的先进事迹等。 (3)坚持互相学习，共同提高。学校借此机会提倡并要求全体老师写作至少一篇“师德体会”或“师德论文”。学校装订成册，以便相互学习之用。这样既有促进的意义，又有学习的效果。 二、抓重点，求实效 在抓师德教育的过程中突出重点，讲求实效，是我们工作的作风。 (一)职能组齐抓共管，加强对师德建设的领导。 我校成立了师德学习领导小组，在其统一领导下，党政工密切配合，齐抓共管，形成合力，切实落实师德法律规范，确保师德学习不断深化开展。行政领导班子着重抓好建章立制、考核奖惩、强化管理;教研组发挥自身优势，积极开展丰富多彩、老师喜闻乐见的活动，寓师德教育于活动之中。 (二)建立和完善老师职业道德考核制度 我校坚持每学期对老师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求老师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，实行老师自评、互评，学校综评等相结合的办法对全体老师进行考核。考核结果存入老师个人业务下载后可任意编辑档案，把师德考核结果与老师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核以及分流到教学点挂钩。 (三)把脉问病，对症下药。 我们在深化分析了解老师师德表现和思想情况后，结合我校实际，采纳灵活多样而又见实效的活动形式，大张旗鼓地...
