下载后可任意编辑20XX 年老师教育实习报告 指导老师： （校内） 指导老师： （单位）姓 名： 专业： 班级： 实习单位： 实习岗位： 实习时间： 年 月 日至 年 月 日 二零 XX 年 XX 月 XX 日下载后可任意编辑 (2)教学工作：完成教案数为 11，讲课 17 堂，汇报课一节。陶艺工作室指导工作为期一周。 (3)训练科研调查：参加学校高段动漫心理及制造力等的问卷监督和统计，主要负责完成学校高段抑郁及焦虑平定的问卷调查统计及状况分析。 (4)参加重阳节“孝寿”活动的前期预备布置及活动采访工作。校欢迎语四次。校运会裁判工作，校现场书画竞赛工作。 经受了一个多月的实习生活，让我初尝了身为一名老师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名老师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习老师，我能以老师身份严格要求自己，为人师表，处处留意自己言行和仪表，热心疼惜实习学校的同学，本着对同学负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，敬重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导看法，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们美术训练专业的形象，给实习学校留下好的印象。 在实习期间我们的主要工作是教学工作及班主任工作和科研调查。 教学工作：记得在白云上的第一次课，紧急了一天后，努力的把下面的孩子们当作萝卜青菜，可还是莫名的出汗，就是在这种紧急中不断的熬炼自己，从开头的没信念，到想把课堂掌控在手，到现在试图把课堂交给同学，和小组及其他同学一起探讨阅历及体会。在努力中收获，在收获中得到欢快。每次上课前的备课，同学状况了解及道具预备努力做到完善。在指导老师郑老师的仔细指导下我较好的完成任务。上完课对课堂教学中存在的问题进行小组争辩争论。经过一个多月的争辩学习，从教学设计，课堂组织及细节言语上都有了很大的进步。在教学过程中时时提示自己要以同学为本，下载后可任意编辑留意自己的每句话，从自己的亲身体会及同学那更多体会到老师的言行对同学的影响之大。于是努力的提示自己，更好的从同学的角色转换过来。 在整个教学过程中体会最深的就是 1。以同学为本的根本动身点的理解，一个老师在上课时，确定要围围着“同学能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。2。同学实际状况了解的重要性，必需了解同学原由的学问阅历基础，及生活爱好...
