节能减排问卷调查 （锻炼理论联系实际，分析和解决问题、创新能力、书面与口头表达能力）班级姓名学号 案例分析：材料一：我校健翔桥校区，教室、卫生间、门厅、走廊的电灯有“长明灯”现象。“长明灯”指教室、卫生间无人，但灯亮，长时间无人关闭；门厅灯白天长明，无人关闭；一个大教室，只有几个学生，但是，室内所有灯都亮着。 材料二。我国发电 80%用煤炭。煤炭发电污染空气，排放硫等有害气体，是造成全球变暖的重要因素之一。 问卷：（请实事求是回答，在选项字母上打钩） 1.你看见学校的“长明灯”时，你是否能主动、自觉关闭“长明灯”。 a 不能 b 有时能 c 能 2.请你分析“长明灯”无人关闭的最主要原因。 a 关闭“长明灯”与学生利益没关系 b 没有必要管这些“闲事” c 每天很忙，顾不得这些 d 其它 3.运用中国特色社会主义经济建设、文化建设理论，分析“长明灯”无人关闭的深层次原因。 答： 4.运用中国特色社会主义理论，找出关闭长明灯的长效、根本措施。b a 加强学生节能减排教育 b 建立关闭“长明灯”制度。白天上课时，每个教室由一名学生“志愿者”负责关闭教室、卫生间、门厅、走廊“长明灯”；晚自习时和“双休日”，由若干勤工俭学学生每小时检查每个楼层的“长明灯”。 c 加强学生节能减排教育与建立关闭“长明灯”制度相结合。 d 你创新其它解决办法，现在下面：
