适性教育理念适性教育,渐行渐近的教育理想一、适性教育应遵循的原则适性教育是一种个性化的教育思想，提倡以人为本。其在实施的过程中要综合考虑学生的个性、人格、兴趣和能力多方面的因素。因此，适性教育必须要遵循以下四个原则。一是顺应天性。教育的一个重大任务，就是顺应学生的天性，帮助他们把自身的潜能发挥到极致，让他们在获取知识的同时，在精神上更加自由快活地发展。二是启迪灵性。人吮吸自然的精华，并将其融入自身的创造性里，灵性便产生了。教育无法培养灵性，却是一项可以启迪灵性的艺术。我们要给予学生更多自由发展的条件与机会，而不是用过多的教条和权威扼杀他们的灵性。三是发展个性。个性即一个人的精神属性中区别于他人的独特性。个性化教育，就是尊重、鼓励和发展个体独特性和优势的教育。只有这样的教育，才能使学生潜在的个性得到比较充分的发展。四是完善人性。人性指人所具有的正常的感情和理性。对于每一个人来说，是否具有向善、行善、扬善的人性，直接关系着他的思想定位、社会价值和人生走向。从这个意义上来讲，教育的终极目标应该是培养健康的人性，用人性善的光辉照亮理想、温暖生活、美化社会。“顺应天性”是教育的方式与艺术，“启迪灵性、发展个性、完善人性”是教育的目标与指向，是否科学地顺应，必将决定目标能否实现。因此，教育者为了达成育人目标，必须研究顺应的手段与途径。而“启迪灵性、发展个性、完善人性”的目标也有着各自的重点，有着不同层次的追求，在教育工作中需要采取不同的方式去实施。我们希望通过恰当的教育途径，采取合适的教育方式，把每个具有烂漫“天性”的自然人都培养成为既有灵性又富个性，还能行德扬善具有健全“人性”的社会人。二、适性教育的初步实践1. 文化立校——营造适性教育氛围一所好的学校应该有着良好的教育环境，环境是一本无声的书，是一幅流淌的画，它能感染和熏陶学生。因此，营造良好的校园文化和育人环境就显得相当重要。如学校从学生的需要出发精心设计体育场所、食堂、过道以及心理咨询活动室；在校门口安置一个叫做“爱的港湾”的候车亭，给等待家长的学生提供遮风挡雨的温馨场所；学校为培养学生的健康心理，在校园内建设“闲趣园”、“野趣林”和“小小气象站”，用人物、动物雕塑和学生书画作品设置学生喜欢的情境。学校要努力让一切教育都在“润物细无声”中悄然实现，让所有学生在潜移默化中受到熏陶。学校通过以教师为本、以学生为本的管理，努...
