学案设计第二单元5苏轼词两首念奴娇赤壁怀古定风波学习目标1.了解两词的写作背景,领略苏轼豪迈的词风。2.体会炼字炼句的妙处,提高鉴赏古诗词的能力。3.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚韧的胸怀,更加积极乐观地面对人生。自主认知一、整体感知1.在《念奴娇赤壁怀古》中 ,既有景物描写 ,又有人物刻画和情感抒发,作者把这些内容融合在一起 ,营造了一种壮阔的意境。试分析这首词是怎样表现这种意境的,抒发了词人怎样的感情 ? 2.《定风波》中 ,苏轼给你留下了怎样的印象?从词中找一下答案。二、自练自测1.根据要求默写课文中的相关诗句。(1)描写 “江山如画 ”的诗句是。描写赤壁之战中周瑜形象的诗句是。(2)与“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”旨趣相同的诗句是,表达 “不以物喜 ,不以己悲 ”的诗句是。(3)东坡在玉堂日 ,有幕士善歌 ,因问 :“我词何如柳七 ?”对曰 :“柳郎中词 ,只合十七八女郎,执红 牙 板 , 歌 ‘’。 学 士 词 , 须 关 西 大 汉 ,( 执 ) 铜 琵 琶 , 铁 绰 板 , 唱‘’。”东坡为之绝倒。2.解释下列句中加点的词语。(1)一时．．多少豪杰。(2)遥想公瑾当年．．。(3)樯橹灰．．．飞烟．灭。(4)一尊．还酹．江月。(5)料峭．．春风吹酒醒。(6)回首向来．．萧瑟处。学案设计三、质疑问难请将预习本文过程中的疑问写在下面,并在小组内部讨论解决。合作探究1.《念奴娇赤壁怀古》这首词是苏轼在谪居黄州时写的。词中借咏史抒发了作者怎样的思想感情 ?作者是怎样抒发这种感情的? 2.《念奴娇赤壁怀古》中苏轼为什么自讥“多情 ”?如何理解 “人生如梦 ,一尊还酹江月 ”? 3.《定风波》中 “一蓑烟雨任平生”的意思是什么 ?表达了作者怎样的人生态度? 课堂练习1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是() A. 故垒．(l ě i)磊．落(l ě i)累．赘 (l ě i)罪行累．累(l ě i) B.饥馑．(j ǐ n)谨．慎 (j ǐ n)觐．见(j ìn)怀瑾．握瑜 (j ǐ n) C.伦．理(l ún)沦．落 (l ǔ n)腈纶．(l ún)羽扇纶．巾(l ún) D.莽．原(má ng )欺罔．(wǎ ng)茫．然(má ng )竹杖芒．鞋(má ng ) 2.判断下面各项的正误,对的画 “√”,错的画 “×”。A. 词有词牌 ,词牌是指词的题目。一般来说,一首词为一阕,“阕”在文字上指词的分段。() B.词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目,词的分段称为上片、下片,或称上阕、下阕 ,因为一曲便是一阕。() C.词牌指填词...
