英语教育学科简答题汇总一、语言教学的策略有哪些，辩音训练及重音、语调训练的内容是什么。答: 1、语音教学的策略采用多样化手段提高多样化教材在情境中进行体现趣味性让学生接触不同口音2、对辩音训练及重音、 语调训练的认识辩音训练： 辩音练习主要是培养学生能够辨认和区 分 不 同 语 音 的 能 力 ，是 提 高 学 生 听 力的 基 础 ， 具 体 方 法 可 以 是 最 小 对 比 对 训 练 ：soap---soup,pen----ben ；判断单词的异同：red---red(same),rain---lane（different ）;找出一组词中读音不同的词： by— bye— buy— bay 重音、语调训练：意音分为词重音和句重音。两个重音之间叫重音间距。语调通常包括五种形式：平调、升调、降调、升降调和降升调。训练方法主要有使用手势、提升语调以及在黑板上标识等方法。二、在词汇教学的过程中，老师可教给学生哪些记忆单词的方法请列举三种并解释说明。答： 1、利用卡片进行记忆这种方法是将单词整理或写在卡片上，可供随时翻阅并加以记忆。这种方法的特点是简单实用并易于携带，不受时间和空间的限制，可随时随地使用。这样不仅可以寓学于乐，而 且还可以提高对课余时间的合理有效利用程度。2、构词记忆法教师可以教给学生记忆英语单词的构词法知识。英语的构词法主要有三种：派生法、合成法和转化法。派生法主要让学生知道英语单词的前缀和后缀；合成法主要是让学生掌握两个或两个以上的单词可以合成一个新的单词，转化法主要是让学生掌握同一个单词可以在不改变其拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，可以是名词转化为动词，动词转化为名词，形容词转化为动词等。如water(v.浇水 )；lift （v.举起 n.电梯） last（adj.持续的 v. 持续） 3、读音规则记忆法老师在教单词的时候可以让学生了解字母及字母组合的发展规律，引导学生将单词的音和形结合起来， 通过不断的练习使学生根据读音写出单词。三、在听力训练时需要注意的事项有哪些答： 1、注意区分和模仿正确的语言语调在听力训练中，有必要注意和模仿正确的语音语调。英语里有不少诗意相近，但意思却截然不同的词汇，比如cure 和 kill，nearly 和 yearly 等，因此，从一开始就要注意区分和模仿正确的语音、语调。2、创造一定的听、说环境没有一个外语环境或一定的听说条件，是很难收到好的训练效果的，当然，现代科学为 人们提供了MP3/MP4 或传统的录音机等工具，学...
