2012 年 2 月 27 日----2012 年 3 月 5 日实习准备一周的时间在期待与担忧中度过。期待即将到来的实习， 期待走入校园，走进今天的课堂； 担忧将要面对的与老师的交流与学生的沟通。在这周里，首先完成了一份教案。久别了高中的课堂， 久别了教材， 对将要到来的一切是那么茫然，不知道该讲什么，该怎么讲。拿到高一的教材，从中选取了一片课文做一节阅读课。用了一下午的时间在那沉思，反复翻看文章，心中总是在想我要教学生什么。 由于没有任何的辅助资料， 也不熟悉现在的高中英语课是怎么上的， 所以表现的手足无措。 然而当真正的静下心来的时候，一份教案便如同滔滔江水，一气呵成。通过虚拟想象的课堂、学生完成的教案总觉得有些纸上谈兵的感觉。接下来便是试讲。在虚拟的教室内呈现自己的教案。 由于教案完全是自己一点点构想出来的，备课也就没那么困难。然而，走上讲台，打开PPT 的那一瞬间，大脑一片空白，鼠标停在了播放键上，整个人呆住了，连开场白都忘记了， 甚至有种适宜的感觉。 努力想找一个词却始终挤不出一句话。就这么静立了二十几秒才算缓过来，开始了正式的讲课。一开始讲课就紧张的不得了， 课件的内容都讲乱了， 在完成开场白和导入后才最终归于平静， 完成了整个讲课环节。 虽然中间也有几次卡壳，虽然结尾也显得匆忙，但总体感觉不是太坏。走下讲台的那一刻，感觉似乎是卸下了千斤重担，顿觉轻松， 但同时整个人也累垮了。就这十几分钟竟会是这么的累！通过教案的设计和试讲， 尤其是试讲让我意识到凡事都要做十二分的准备，“台上一分钟，台下十年功”真的一点也没有错。对于初入教学的我在今后的实习中一定要事前充分的准备，只有这样才可以保证在课堂上有话可说，否则怕是要中途卡壳或者进行不下去了。2012 年 3 月 6 日 星期二天气阴转晴入校今天，我们在指导老师的带领下，走进了实习的高中学校，这个让我既期待又有几分畏惧的地方。实习学校给我们高度的重视，校长、主任亲自接待， 给我们每个人都选派了两位指导老师， 一位指导英语教学， 一位指导班主任工作。实习见面会上跟自己的指导老师见了面，校长对实习做了简短的介绍。在这次见面会上，一下子被称呼为“老师”觉得很不适应，好像不是在叫自己，但也就从这样一刻开始我多了一个身份：实习老师。然而当跟着自己的实习指导老师走出会议室的那一刻，当跟自己的同学们分开的那一刻， 感觉全世界就剩下我自己了， 接...
