v1.0 可编辑可修改1 英语综合实践活动案例（一）——分组合作的英语实践活动英语教学的最终目标是要发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。开展英语综合实践活动，促使学生运用所学英语知识去发现问题、处理问题和解决问题，使学生能通过多种渠道获取知识，增加他们的语言知识量，在用中学， 在学中用。通过感知、 体验、实践、参与和合作等方式，让学生体验成功, 从而进一步激发学与的积极性 , 培养创新精神和实践能力。1. 背景介绍 ：在学习 an international food festival一课时，看到课文中的小主人公们为了帮aps（国际动物协会）筹钱而举办国际食品节，就是同学们自己学习制作各国食品，并在学校以食品节的形式卖出。在这一单元中，学生们在进行了整个festival过程的模拟表演后，纷纷提出也要搞一个类似的festival,所得的收入正好用来捐给贫困山区的同龄人。二． 活动方案1．活动内容：（1）准备整理好出售商品及英语表达。（如：看过书报杂志、玩具手工艺品、学习用品等）（2）设计广告宣传。（3）学习巩固所有商品名称、购物用语，以便在跳蚤市场的售货活动中熟练运用。2．活动目标：（1）了解所出售商品名称、特性的英语表达。（2）熟练掌握运用有关购物的用语。（3）感受与他人协作交流的乐趣。（4）进一步明确学习英语的目的，增强英语运用能力，提高学习兴趣。3．活动方式：v1.0 可编辑可修改2 （1）以 5 人小组为单位，组建自己的特色商店。（2）用英语进行shopping 活动， 在规定时间内把自己的商品售出，以获得金额最大的小组为优胜。4．预期成果：（1）在实践中进一步激发英语学习兴趣。（2）了解掌握身边的物品的英语表达和购物常用语言。（3）用自己的劳动所得做一件有意义的事。三． 活动过程1．准备阶段。经过集体商量，确定我们的“跳蚤市场”时间为周二中午11：30—— 12：30，地点在学校综合楼前，每位教师学生去食堂用餐的必经之路。以自由组合的五人小组为单位，全班五十人组成10 个特色 shop, 组内人员按职能分工，组长是 manager . 出售商品可以是旧书报杂志、闲置的学习用品、玩具、cd 和自己的手工制品等。2．宣传阶段。（1）学生整理自己准备出售的商品，小组内汇总，列出sales list（2）各小组确定自己的特色小店名称，设计制作自己的广告商品介绍广告。（3）集中各组广告，由班长...
