下载后可任意编辑“我和好习惯交朋友”延续活动方案 活动目的： 本学期我班继续建设以“我和好习惯交朋友”为主题的班级特色，在通过形式多样的教育活动，加强养成教育，引导学生由他律到自律，品德由内化到外化，从身边的小事做起，培育学生良好的道德意识和行为习惯。 活动时间： 20XX 年 2 月——6 月份 活动过程： 一、第一阶段：宣传教育阶段 1、继续组织学生学习《小学生日常行为法律规范》，利用板报、班会、晨会等广为宣传。 2、组织学生讨论、制定班级《行为法律规范公约》，并将习惯常规训练列为班级重点工作。同时师生共同制定相应的奖惩办法。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 3、做好和家长之间的沟通联系，加强学校与学生家长间的多方联系，把学生在校的各方面的表现反馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。 二、第二阶段：实施操作阶段 1、开展形式多样的实践活动，分阶段实施“五个方面的良好行为习惯”的培育，做到月月有重点，周周有要求。加强常规管理，强化行为习惯的训练，培育和发挥典型的示范、引导的带动作用，使学生做到“好习惯我能行”。 在校习惯培育目标： 3 月，学习习惯 第二周：文具、书本摆放整齐（上课前必须准备好学习用品，书本、练习本、文具盒统一放在桌面的左上角。） 第三周：作业按时独立完成 第四周：合作沟通（听清老师的要求，小声有秩序地进行讨论沟通。） 1下载后可任意编辑 第五周：作业工整清楚（字迹工整，书写法律规范） 第六周：大胆举手回答问题（右手自然举起，五指并拢向上举直，声音洪亮） 4 月，纪律习惯 第七周：上课不讲小话 第八周：集会，路队，做操做到快静齐 第九周：服从老师的安排 第十周：服从班干部的管理 5 月，礼仪习惯 第十二周：进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开老师电脑。 第十三周：同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢； 第十四周：向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。 第十五周：同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。 6 月...
