下载后可任意编辑中班社会《认识夏天》PPT 课件教案下载 这是认识夏天下载，活动目标是通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征——气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等，培育学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。 一、教学目的 1.通过本课教学，使学生初步了解夏天的特征——气温、天气、水文、植物动物的生活、农业生产、人的生活等。 2.培育学生的观察能力和比较能力（比较夏天与春天有什么不同）。 3.培育学生热爱大自然的情趣；使学生体会到，大自然是不断变化的。 二、教学准备 1.课前观察：当地的气温、天气、河湖、池塘、植物生长情况、动物的出没、农业生产、人的衣着等，与春天相比有什么变化。 2.挂图或投影片——春天、夏天。 三、教学过程 （一）教学引入 1.提问：谁能说一说春天有什么特征？（可以用歌谣回答。） 2.谈话：现在是什么季节？ 3.讲述：这节课，我们来认识夏天有什么特征。（板书课题。） （二）学习新课 1.比较图中的夏天与春天有什么不同 （1）出示挂图或投影片——春天、夏大 （2）分组观察、讨论：夏天与春天有什么不同？ （3）汇报观察、讨论结果：认识夏天的一般特点，是为了使学生获得关于夏天的基础知识，从而更好地认识当地夏天的'特征。 ① 天空有什么不同？（夏天的天空多云。） ② 树木有什么不同？（夏天的树叶茂密，桃树结出了桃子。） ③ 田野里的庄稼有什么变化？（玉米长高，小麦成熟，开始收割。） 第 1 页 共 4 页下载后可任意编辑 ④ 河岸、河水有什么变化？（河岸长满绿草；河水增多，水中荷花开放。） ⑤ 人的衣着有什么变化？（换了夏装。） ⑥ 孩子们在户外玩什么？（游泳）这说明夏天的天气怎样？（变暖。） （4）观察课本第 18 和 48 页的图。 （5）分组讨论：每幅图说明夏天与春天有什么不同？ （6）老师小结：夏天与春天的不同。（可参照下表中的内容进行小结。） 2.比较当地的夏天与春天的不同 （1）讲述：课前，你们观察了我们这个地方在这个季节的自然情况，下面来汇报一下。 （2）汇报观察结果：认识当天夏天的特征是本课的教学重点。 ① 我们这个地方的夏天与春天有什么个同？ ② 我们这个地方的夏天与图中的夏天有什么不同？ （以上两个问题，假如学生不能系统进行比较，可以分别提出一些问题——天气、河水、树木、庄稼、鸟、昆虫、农业生产等进行比较。） （3）老师小结：各地夏天的...
