下载后可任意编辑书香班级申报材料 书香班级申报材料 董固城小学：六年级一班莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；知慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。欧阳修说过：立身以立学为先，立学以读书为本。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，会自主选择适合自己的有益书籍。在书中吸取精华，开阔眼界，陶冶性情，汲取营养，丰富自己的文化底蕴，并培育良好的阅读品质和阅读习惯，全面提升学生语文素养。结合本班实际，我们开展了“书香伴我行”读书活动。 一、营造书香气氛 布置生态教室，创设书香之“场”。一个良好的学习环境，能够让人在一种自我、自主激励中，不断地发现并努力猎取自己所需求的知识与技能。班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。教室的后面建有图书角，摆有图书柜，书柜里是从学校图书馆借来的的各种图书，还有孩子们捐献的书目以及老师从家里带来的书。书柜旁边有一份图书目录以及本学期的阅读计划和活动安排。每天下午午读时，专门的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍。教室北边墙上是班级读书园地，展示学生的读书手抄报、心得等。右边墙上是班级评选出的读书之星等。 在我们教室黑板上方，贴有读书名言“学而不思则罔，思而不学则殆”引导学生读书要做到读思结合。 二、搭建书香平台 1、开展阅读指导和阅读沟通。我每周设立一节阅读指导课，不定时开展阅读沟通，师生互动，生生互动。阅读课上我引导学生进行优美词句的摘抄，写读书沟通卡和读书心得等；教给学生背诵方法；指导学生把握主要内容，体会思想感情的方法；指导学生通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓舞学生发表独到见解；组织学生选择适合自己特点的文章（或书籍），进行感情朗读或复述训练。阅读沟通课上组织学生进行读1下载后可任意编辑书沟通。平常，我要求学生读的书自己必读，以此达到教学相长的目的。 2、组织读书活动。多年来学生养成了入校即读的好习惯，上午在上课之前，开展“经典美文诵读活动”，学生集体诵读古诗文、现代诗歌、散文等名篇；下午在上课之前学生默读班级里的书籍。 3、指导课外阅读。在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供机会让学生及时运用所学知识拓展技能。通过班级黑板报、手抄报让学生沟通从阅读中猎取的最新信息；召开“故事会”，让学...
