1 开 展 幼 儿民间剪纸活动的点滴经验 鲍集中心幼儿园 李巧 剪纸是我国古老的民间艺术之一，它渊源于民间的美术活动，具有特殊的审美情趣和魅力，能充分表现当地独特民俗文化风貌，也是幼儿园美术教育的有机组成部分，它是一种具有创造性的活动
我国当代教育家陶行知曾经说过:“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”
而幼儿时期是一个人成长过程中极富创造力的时期，为此，我根据我班幼儿的实际情况进行《幼儿园剪纸活动生活化研究》，旨在培养幼儿的创造力
希望通过这一系列活动的开展，让幼儿逐步了解民间剪纸艺术的基本技能、基本方法，激发幼儿积极动手、动脑的兴趣
培养孩子的独创性，同时也促进幼儿在大自然、大社会、生活中、学习中去发现美、欣赏美、创造美，充分挖掘生活情趣，与同伴共同分享成功的快乐，提高幼儿的审美能力
要想使幼儿的剪纸技巧获得发展，重要的是激发其兴趣
“兴趣是最好的老师”
如果幼儿对剪纸有了浓厚的兴趣，他们就会主动运用感官去看、去听、去动脑想、动手作，积极探索，这样就能促进其剪纸潜能得到很好的发展
在剪纸教学中，我并不是采取强制性的教育方法来约束幼儿、训练幼儿
因为这样做不仅不会激发幼儿的兴趣，发展幼儿的创造性思维，相反会使幼儿感到 2 压抑、厌倦和畏俱
所以，我根据幼儿的生理、心理特点，采取不同的有趣方式来培养幼儿的剪纸兴趣
让幼儿高高兴兴地投入剪纸活动，从而激发幼儿创造的欲望
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“儿童的才智反映在他的手指尖上
”《幼儿园教育指导纲要（试行）》也指出我们教育的目标之一是“能运用各种感官，动手动脑”“能用自己的方式进行艺术表现活动
”而在幼儿剪纸活动中，吸取了我国民间剪纸的传统方法，从幼儿思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到幼儿的创造性游戏中，发展幼儿的创造性思维
因此，我们进行剪纸活动的实践，让幼儿逐步了解民间剪纸
