弘扬优秀传统文化 培养良好行为习惯 当代部分青少年信仰缺失，没有追求和梦想，生存能力低下，生活随意无序，而他们恰恰是未来实现“中国梦”，实现中华民族伟大复兴的主要力量。少年之道德沦丧、行为乖张，绝非国之幸事。优秀传统文化是中国精神之所在，中国能力之体现。我校以优秀传统文化为抓手，突出习惯教育主题，培养孩子从小养成良好的行为习惯，为他们的终身发展奠定基础，为国家培养合格的建设者，为事业培养优秀的接班人。“少年强则国强”，以今天之努力培养强少年，实现未来之建设强中国。 一、建设传统文化校园，营造习惯养成氛围 “读好书，做好人”是中国几千年儒家文化的现实目标，学校把“读好书，做好人”做为学校的校训，用字简单清晰易懂，默默回味道理无穷，让孩子清楚上学就是要把书读好，把人做好。学校把校训张贴在学校醒目的地方，时刻提醒孩子自己在学校的使命。学校校风把“厚德”做为首要目标，更是让孩子明白要做事，先做人。 学校东面围墙绘制国学经典长廊，将儒家精髓“仁义理智信忠孝廉耻勇”绘制上墙，取其精华去其糟粕，赋予其新的解释，提示孩子的为人处世之道。背衬万里长城图案，让孩子领略长城的雄奇险峻壮观。绘制梅兰竹菊花中四君子，让孩子学习其高洁品质。 同时西面北面围墙上绘有中华文化史长廊，从盘古开天开始，按朝代顺序，到新中国建立，每个朝代选取四幅具有代表性的图片，或杰出人物或科学成就或文学典籍或艺术经典，加有文字说明，让孩子领略祖国文化的博大精深，树立民族自尊心和自豪感。 学校地处城郊，校园建设学习古典园林特色，平房校舍具有乡村田园风格。西、南两面建有绕场半周的砖铺小道，银杏、翠柳、梧桐高树掩映，旁边榆树墙环绕，四个圆拱小门上书或“清心”或“宁神”或“远志”或“明理”。南面贴榆树墙建有近 3 0 米长葡萄架，夏季绿叶婆娑，秋季果实累累。葡萄架下石子小径，径外绿草如毯，边上木杖围绕，坐于架下石凳心平气和赏心悦目。对面八盆盆栽排于教室之前，郁郁葱葱生机勃勃。 干净整洁的校园，体现中国优秀传统的文化建设，为孩子良好行为习惯培养营造了气氛，良好行为习惯在优美的环境熏陶感染潜移默化中不言而教。 二、开设传统文化课程，明晰良好习惯内涵 良好行为习惯的养成，不能空口说教，不能生搬硬套，不能为养成而养成，要让孩子知其然更要知其所以然。学校开设传统文化课程，通过传统文化课程让孩子明晰良好习惯的理论内涵与现实意义，让良好...
