1 第 一 章 一 、 填 空 题 1、 传 播 一 般 可 以 分 为 四 大 类 ， 自 然 传 播 、 动 物 传 播 、 机 器 传 播 和 人 的 传 播 。 人的 传 播 又 分 为 人 对 人 的 传 播 和 _人 的 内 在 传 播 ，人 对 人 的 传 播 又 可 分 为 人 际 传 播 、组 织 传 播 、 大 众 传 播 、 教 育 传 播 。 2、 一 般 来 说 ， 传 播 的 主 要 功 能 有 _沟 通 、 协 调 、 教 育 、 娱 乐 _。 3、 教 育 传 播 的 四 要 素 有 教 育 者 、 _教 育 信 息 _、 教 育 媒 体 、 受 教 育 者 。 4、教 育 传 播 起 源 于 人 类 从 事 社 会 生 产 和 社 会 生 活 的 需 要 ，随 着 人 类 社 会 的 进 步 ，教 育 传 播 经 历 了 几 个 重 要 的 发 展 阶 段 ，他 们 是 口 语 阶 段 、文 字 阶 段 、电 子 阶 段 、 网 络 阶 段 二 、 名 词 解 释 和 简 答 1、 教 育 传 播 ： 是 由 教 育 者 按 照 一 定 的 目 的 和 要 求 ， 选 定 合 适 的 信 息 内 容 ， 通 过有 效 的 媒 体 通 道 ， 把 知 识 、 技 能 、 思 想 、 观 念 等 传 送 给 特 定 的 教育 对 象 的 一 种活 动 。 2、 教 育 传 播 的 特 点有 哪些？ ①明确的 目 的 性 ②内 容 的 严格规定 性③受 者 的 特 定 性 ④ 媒 体 和 通 道 的 多样性 3、 简 述教 育 传 播 学的 性质。 ①属于 交叉学科中的 边缘学科， 是 教 育 学与传 播 学相 互渗透的 产 物 ； ②教 育 传 播 学是 综合 运用传 播 学和 教 育 学的 理论和 方法，去研究和 提示教 育 信 息传 播 活 动 的 过 程与规律， 以 求 得最优化的 教 育 效 果。 ③教 育 传 播 学是 研究教 师和 学生 通 过 传 播 行为 来 建立关系的 学问。 三、 论述题 1、 互联网 引发 的 教 育 传 播 变革体 现在 哪几 个 方面？ （1）教 育 传 播 观 念 的 变革： 从 主 要 满足教 育 者 需 要 走向主 要 满足学习者 需 求的 教 育 传 播 价值观 。 （2）教 育 传 播 要 素 的...
