生 命 课 堂 之 我 见 一 个 微 笑 ， 一 个 掌 声 ， 一 个 眼 神 ， 一 句 “Take it easy”， 这 些 都 是 阳 光 的 课 堂评 价 ， 阳 光 般 的 评 价 让 课 堂 迸 发 出 生 命 的 活 力
当 展 示 的 学 生 赢 得 教 师 的 赞 誉 和同 学 的 掌 声 时 ， 他 们 的 自 信 心 就 会 增 强 ， 学 习 兴 趣 就 会 增 大 ， 参 与 课 堂 的 积 极 性就 会 激 发 出 来
那 么 如 何 对 英 语 课 堂 进 行 阳 光 般 的 评 价 呢
我 结 合 自 己 的 教 学 ，认 为 应 注 意 以 下 评 价 ： 1
做 好 课 前 导 学 案 的 客 观 评 价 导 学 案 是 教 师 在 课 前 批 阅 学 生 对 课 前 预 习 的 文 本
只 有 认 真 批 阅 的 教 师 才 会客 观 公 正 地 对 学 生 进 行 评 价
对 认 真 完 成 的 同 学 大 加 鼓 励 ， 对 敷 衍 了 事 的 学 生 提出 批 评
这 既 可 以 激 发 好 学 生 的 积 极 性 ， 又 可 以 鞭 策 后 进 生
做 好 课 堂 中 学 生 展 示 与 点 评 的 评 价 学 生 在 课 堂 上 展 示 与 点 评 不只 是 一 个 人的 表现， 它代表着整个 小组的 荣誉
因此教 师 做 出 评 价 时 一 定要科学 、客 观 、公 正 ， 有 理有 据
做 到了 这 些 ， 就 会 引领学 生 向积 极 参 与 课 堂 发 展 ， 否则学 生 会 对 教 师 失去信 任， 课 堂 就 会 死水一 潭
爱在 转角时 我 是 一 位班主任， 从事 英 语 教 学 已有 两年多， 资历不算深， 但初上 将台的 我无论是 对 学 生 还是 对 工作都
