1 多选题 1．下列哪句话说明了社会环境对人的发展的影响？（ ） A、近朱者赤，近墨者黑 B、孟母三迁 C、蓬生麻中，不扶而直 D、出淤泥而不染 2．美国当代著名教育家布鲁姆积极提倡目标教学，认为完整的教学目标应包括（ ） A、情感领域 B、认知领域 C、动作技能领域 D、美感领域 3．学校精神文化或观念文化是校园文化的核心。学校精神文化包含一些基本成分，它们是（ ） A、认知成分 B、情感成分 C、价值成分 D、理想成分 4．教育目的是各级各类教育培养人的总的质量标准和总的规格要求。教育目的层次包括（ ） A、教育体制 B、教育目的 C、培养目标 D、教学目标 5．按照教育功能作用的呈现方式，可以分为（ ） A、正向功能 B、负向功能 C、显性功能 D、隐性功能 6．教师具有多样化的职业角色。从教师职业角色特点看，教师角色有（ ） A、研究者角色 B、示范者角色 C、父母与朋友角色 D、授业解惑者角色 7．少年期的儿童试图从心理上包托对成年人的依赖，表现出追求独立的倾向。因此，心理学家把这一时期又称为（ ） A、心理断乳期 B、稳定期 C、危险期 D、发育期 8．通过评价分析日常教育教学问题及原因，并与评价对象一起制定改进方案，以期正确解决实际存在的问题。我们把评价所具有的这些功能称之为（ ） A、诊断功能 B、鉴定功能 C、导向功能 D、改进功能 9．教育目的对教育工作具有重要的指导意义，其具体作用包括（ ） A、导向作用 B、激励作用 C、评价作用 D、示范作用 10．生产力对教育具有决定作用，表现在（ ） A、决定教育发展的规模与速度 B、制约教育结构的变化 C、制约教育的内容、方法和手段 D、决定受教育的权利 11．问题解决的基本特点是（ ） A、复杂性 B、目的性 C、认知性 D、序列性 2 12．按照心理学的观点，思维是大脑对客观事物的（ ）反映。 A、概括的 B、间接的 C、直接的 D、具体的 13．“一题多解”是培养学生的（ ） A、发散思维 B、聚合思维 C、求异思维 D、抽象逻辑思维 14．根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校应当根据未成年人学生身心发展的特点，对他们进行（ ） A、社会生活指导 B、心理健康辅导 C、青春期教育 D、国际理解教育 15．班级管理是班主任工作的重要内容，常用的班级管理模式有（ ） A、常规管理 B、平行管理 C、民主管理 D、目标管理 16．青年初期心理发展的特征是（ ） A、智力接...
