教育学心理学练习题
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教育学心理学练习题 一、单项选择题 1．学校教育产生于(A)
A．奴隶社会初期 B．奴隶社会末期 C．封建社会初期 D．原始社会末期 2．狭义的教育主要是指( C)
A．家庭教育 B．职业教育 C．学校教育 D．社会教育 3．战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是(D )
A．《大学》 B．《中庸》 C．《孟子》 D．《学记》 4．古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括(D )
A．礼、乐、射、辞、书、数 B．文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御 C．算术、几何、文法、辩证法、天文、书数 D．礼、乐、射、御、书、数 5．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自(C )
A．《学记》 B．《大学》 C．《论语》 D．《师说》 6．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自(A )
A．《学记》 B．《论语》 C．《尚书》 D．《孟子》 7．首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的是(D )
A．德国教育家赫尔巴特 B．德国宗教改革领袖马丁路德 C．美国教育家杜威 D．捷克教育家夸美纽斯 8．在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的( D)
A．苏格拉底 B．柏拉图 C．赫拉克利特 D．亚里士多德 9．古代希腊以雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是( A) A．苏格拉底 B．亚里士多德 C．德谟克利特 D．柏拉图 10．首先提出普及教育的思想的教育家及其著作是( C)
A．杜威的《民主主义与教育》 B．赫尔巴特的《普通教育学》 C．夸美纽斯的《大教学论》 D．昆体良的《雄辩术原理》 11．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是(B )
A．裴斯泰洛奇 B．赫尔巴特 C．夸美纽斯 D．柏拉图 12．“不愤不启，不悱不发”的思
