教育学心理学重要人物及理论表格版VIP专享

1 姓 名 国 籍 主 要 理 论 及 观 点 孔 子 春 鲁 1.地 位 ： 儒 家 创 始 人 孔 圣 人 2.相 关 著 作 《 论 语 》 孔 子 学 说 核 心 ： “ 仁 ” “ 礼 ” 。 3.“ 弟 子 三 千 ， 贤 人 七 十 ” — — 个 别 教 学 形 式 4.非 礼 勿 视 ， 非 礼 勿 听 ， 非 礼 勿 闻 ， 非 礼 勿 动 。 5.博 学 于 文 ， 约 之 以 礼 6.教 育 目 的 ： 的 社 会 本 位 论 (主 )— — 提 出 “ 庶 ” “ 富 ” “ 教 ” 观 点 — 立 国 三 要 素 个 人 — 要 培 养 德 才 兼 备 的 君 子 7.教 师 观 ： 教 师 要 “ 学 而 不 厌 ， 诲 人 不 倦 。 ” 要 为 人 师 表 “ 其 身 正 ， 不 令 而 行 ： 其 身 不 ， 正 虽 令 不 从 ” 8.教 育 内 容 ： 文 、 行 、 忠 、 信 。 “ 述 而 不 作 ， 信 而 好 古 。 ” 9.教 育 作 用 ： 提 出 了 “ 性 相 近 ， 习 相 远 ” 的 哲 学 命 题 — — 后 天 环 境 对 人 发 展 的 影 响 10.教 育 原 则 与 方法： 启发 诱导 “ 不 愤不 启， 不 悱不 发 。 举一隅不 以 三 隅反， 则 不 反也。 ” — — 创 设问题情境 ,“ 启发 ” 一词的 来源 因材施教 最早提 出 因材施教 巩固性 教 学 “ 学 而 时习 之 ， 温故而 知新” 谦虚笃实的 方法 “ 知之 为 知之 ， 不 知为 不 知， 是智也。 ” 求学 要 实事求是 有教 无类 教 育 对 象上主 张“ 有教 无类” 。 学 — 思— 行 相 结合 “ 学 而 不 思则 罔， 思而 不 学 则 殆” 知识“ 要 学 以 致用 ” 温故知新 “ 温故而 知新， 可以 为 师 矣。 ” 11.孔 子 关 于 道德 修养 的 方法： 立 志有恒 “ 三 军可夺帅也， 匹夫不 可夺志也。 ” “ 志于 仁 ” 自省自克 “ 己所不 欲， 勿 施于 人 。 ” “ 吾日三 省吾身 ， 为 人 谋而 不 忠 乎？与 朋友交而 不信 乎？-” 身 体力行 “ 敏于 事而 慎于 言” “ 讷于 言而 敏于 行 ” “ 言必信 ， 行 必果” 改过迁善 正 视 自己的 错误， 谅解他人 的 错误 孟子...