教师招考教育综合 教育学 第一章 教育与教育学概述 考点一：教育的概念 广义：教育史泛指一切增进人们的知识、技能、身体健康，以及形成或改变人们的思想意识的活动。 狭义：即指学校教育，教育史教育者根据一定社会或阶段的要求，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的、系统的影响，把受教育者培养成为一定社会或借记所需要的人的活动。 考点二：教育的起源 1、 神话起源说 2、 生物起源说：教育的产生来自动物的本能。代表人：法（勒图尔诺）英（沛西~能） 3、 心理起源说 4 、 劳动起源说：传递生产劳动经验和社会生活经验的实际需要。代表人：马克思、恩格斯 考点三：教育的发展 1、 原始社会：教育和生产劳动具有融合性 2、 古代社会包括奴隶社会 1、 教育的阶级性与等级性 2、 教育与生产劳动相分离 3、 教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才，另一方面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化，维护自己的统治 4、 教育内容以军事知识、宗教知识、道德知识为主 5、 教育方法以体罚盛行，注重机械的练习和实践训练，也重视个体的道德反省或宗教忏悔 6、 师生关系式对立的、不平等的 7、 教育组织形式以个别教学和个体修行为主。（私塾不是班级授课） 3、近代社会 近代教育特点： 1、 国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起 （教会学校） 2、 初等教育（义务教育）的普遍实施 3、 教育的世俗化 4、 教育的法制化 5、 二十一世纪以后社会教育的特点：1、教育全民化；2、教育终身化（包括时间和空间，保尔•朗格朗（法国））；3.教育民主化；4.教育信息化。 考点四：教育的属性： 1、 本质属性：教育是一种有意识的培养人的社会实践活动。 2、 社会属性：1、永恒性 2、历史性 3、相对性 考 点 五 ： 教 育 活 动 的 构 成 要 素 ： 教 育 者 、 受 教 育 者 、 教 育 影 响 考 点 六 ： 教 育 的 功 能 1 、 对 象 上 分 ： 个 体 发 展 、 社 会 发 展 2 、 性 质 上 分 ： 正 向 、 负 向 3 、 呈 现 形 式 ： 显 性 、 隐 性 （ 显 性 与 隐 性 可 以 相 互 转 化 ） 考 点 七 ： 教 育 学 的 研 究 对 象 ： 教 育 现 象 、 教 育 问 题 考 点 八 ： 教 育 学 的 萌 芽 阶 段 1 、 中 国 古 代 的 教 育 学 思 想 代...
