教育知识与能力真题及参考答案 一、单项选择题（本大题共21 小题，每小题2 分，共42 分） 1.在教育史上，重视实科教育，主张学生学习的自觉性，强调教育为完美生活做准备的的教育家是（ ） A.夸美纽斯 B.赫尔巴特 C.斯宾塞 D.杜威 答案：C 解析：斯宾塞是19 世纪英国著名的教育理论家，其代表作是《教育论》，其教育观点包括以下几点：1.教育目的是为未来“完美生活”做准备的，因此，他明确要求必须教给学生有价值的知识；2.主张用实践的方法研究知识的价值，强调实用学科的重要性。 2.在儿童身心发展存在缟素发展期，某一时期某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平稳。这一现象体现了儿童身心发展的那一阶段？（ ） A.顺序性 B.阶段性 C.个别差别差异性 D.不平衡性 答案：D 解析：人的发展的不均衡性是指同一方面的的发展速度在不同的年龄 阶段不是均衡的，不同的年龄 阶段有不同的发展速度。题目中 儿童某一方面的发展特别迅速而在其他阶段相对平衡，体现的正 是发展的不平衡性。 3.明确提 出 “长 善 救 失 ” “教学相长 ” “不陵 节 而施 ”“臧 息 相辅 ”等 重要的思 想 的文 献 是（ ） A.《论语 》 B.《学记 》 C.《孟 子 》 D.《大学》 答案：B 解析：《学记 》是中 国也 是世界 上最 早 的一片 论述 教育教学的论著。文 中 明确提 出 了“长 善 救 失 ” “教学相长 ” “不陵 节 而施 ”“藏 息 相辅 ”等 重要思 想 等 。 4.在教育目的价值取 向 问 题上，主张教育是为了使 人增 长 智 慧 ，发展才 能，生活更 加 从 充 实幸 福 的观点属于 （ ） A.个人本位 论 B.社 会 本位 论 C.知识本位 论 D.能力本位 论 答案：A 解析：个人本位 论认 为教育的目的是根 据 个人发展需 要而制 定 的，而不是根 据 社 会 需 要而定 制 的；人生来就 有健 全 的本能；教育的基 本职 能就 是在与使 这种 本能不受 影 响 的得 到 发展。 5.世界 各 国的学制 存在着 差异，但 在入 学年龄 ，中 小学分段等 方面却 又 较 高 的一致 性。这说 明学制 的建 立主要依 据 （ ） A.社 会 政 治 经 济 制 度 B.生产 力发展水 平 C.青 少 年身心发展规 律 D.名族 和 文 化 传 统 答案：C 解析：人的身心发展特点是确定 各 级 各 类 教育目的（或 ...
