第一部分 中小学教育学原理 第一章 教育与教育学 １：中外教育名言 ① 得天下英才而教育之，三乐也。————“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》 ② 教，上所施，下所效也，育，养子使作善也————《说文解字》 ③ 教育是发展健全的个性——捷克教育学家夸美纽斯 4.教育是“依照自然法则，发展儿童的道德，智慧和身体各方面的能力——裴斯泰洛齐 5.人只有靠教育才能成为人，人完全是教育的结果————德国思想家康德 ２：教育的概念 ① 教育是一种培养人的社会活动。这是教育质的规定性，也是教育与其他一切社会现象的根本区别 ② 广义教育：泛指有目的地增进人的知识技能，提高人的认识能力，影响人的思想品德 增强人的体质 完善人的个性的一切活动。 ③ 狭义教育：即学校教育 教育者根据社会发展的要求，遵循 年 轻 一代 身心发展的规律 ，在特 定的教育场 所，有目的，有计 划 ，有组 织 的对 受 教育者实 施影响，使他们 的身心朝 着 社会期 望 的方向 发展的活动和过 程 ３ .教育活动的基 本要素 及 相 互 关 系 教育活动的基 本要素 包 括 ：①教育者 ②受 教育者 ③教育影响 教育活动基 本要素 之间 的相 互 关 系 ：①教育者与受 教育者之间 的相 互 作用 ②教育者和受 教育者之间 的关 系 以 一定的教育影响为中介 ４ .教育起 源 的学说观 点 生 物 起 源 论 ：代 表 人物 ：利 托 尔 诺 观 点 ：教育起 源 归 于本能． 不 足 ：否 认了 教育的社会性 心里 起 源 论 ：代 表 人物 ：孟禄 观 点 ：对 成人无 意 识的模 仿 不 足 ：否 认了 人是有意 识的。 劳 动起 源 论 ：马 克思的关 于人的全面发展必 须 和生 产 劳 动相 结合 。 5.学校教育的产 生 1. 原始 社会有学校教育的萌 芽 ，作为独 立 的社会实 践 部门 的学校教育是在 奴 隶 社会出 现的 2. 我 国经 考 证 的最早学校在 殷 朝 。未 经 考 证 夏 朝 就 有学校成为“痒 序 ”。周 朝 的乡 学分为：塾 痒 序 校 3. 教育系 统 的产 生 ，是制 度 化 教育形 成的前 提 4. 最早设 立 从 事 教育工 作的教师 职 业 是——商 代 5. 欧 洲 封 建 社会教育内 容 ：七 艺 包 括 :三科 （ 文法 修 辞 辩 证 术 ） 四 学（ 算 术 几 何 ...
