《卖火柴的小女孩》教学设计

课文内容分析:《卖火柴的小女孩》是统编教材三年级上册第三单元的一篇精读课文。这是丹麦作家安徒生的一篇著名童话，井述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美的故事最打动人心的地方。课文开头描写了小女孩的处境：大年夜的街头又冷又黑，天下着雪，小女孩还在街头卖火柴。接着,写了小女孩为了暖和自己,五次擦燃火柴,在火柴的亮光中看到的种种幻象一暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树,慈祥的奶奶,直至跟奶奶一起飞走。最后讲小女孩被冻死在街头。本单元的语文要素是“感受童话丰富的想象”。课后练习提出“朗读课文”“小女孩几次擦燃了火柴？每次擦燃火柴都看到了什么？表达了她怎样的愿望?”“和同学交流印象深刻的部分,说说你的感受”等学习要求,旨在引导学生通过朗读、梳理、交流等方法,感受童话丰富的想象,培养学生的想象力。学情分析：通过第一学段的学习,学生已经具备了一定的识字能力,掌握了基本的识字方法。语文学习的重点,也从第一学段的以识字、写字为重点转向学阅读、学表达。学生在第一学段已经学习了许多童话故事,对这 T 体裁有了一定的认识和了解,并且具有了初步的童话阅读能力。教学目标:1•认识“旧、饿”等 9 个生字，读准多音字“几”“晃”“喷”，会写“柴、冷"等 13 个字，会写“火柴、围裙”等 17 个词语。2•能说出小女孩擦燃了几次火柴,每次擦燃火柴时看到的幻象及表达的愿望。3•能说出对课文印象深刻部分的感受。教学重点：1•能说出小女孩擦燃了几次火柴,每次擦燃火柴时看到的幻象及表达的愿望。2•能说出对课文印象深刻部分的感受。教学难点：能说出对课文印象深刻部分的感受。课时安排：两课时。教学流程：第一课时【课时目标】1•认识“旧、饿"等 9 个生字，读准多音字“几"“晃"“喷"，会写“柴、冷"等13 个字，会写“火柴、围裙"等 17 个词语。2•读通读顺课文。解决阅读中因年代久远或国情不同产生的疑问。理清文章脉络。3•品读交流课文第 1-4 自然段中印象深刻的地方。【教学过程】一、插图导入，唤起阅读期待1.PPT 出示课文插图 1,教师提问：仔细观察这幅图画，你关注到了哪些信息？有什么疑问？学生观察，交流：预设一:这是一个冬天的夜晚,因为屋子里、街道上都亮着灯，屋外正下着鹅毛大雪。预设二:屋顶上、街道上都覆盖着一层白雪。街道上只有一个小女孩,衣服穿得很单薄,光着脚走在雪地...