第一讲 课程总体目标 随 着 科 技 的 进 步 ， 大 家 知 道 照 相 是 越 来 越 简 单 了
30 年 前 照 照 片 ， 那 会 儿 你 需 要 懂 得光 圈 、 需 要 懂 得 快 门 才 能 照 出 一 个 合 格 的 照 片 ， 但 是 今 天 在 座 的 所 有 朋 友 ， 你 用 你 的 相 机 、包 括 你 的 手 机 都 可 以 拍 出 一 个 比 这 个 合 格 得 多 的 照 片
所 以 我 们 感 谢 新 科 技 让 我 们 的 生 活 变得 如 此 的 丰 富 多 彩 和 美 妙
假 设 有 一 种 方 法 可 以 让 我 们 的 培 训 也 做 的 这 么 简 单 ， 即 使 你 这 个人 不 懂 培 训 ， 即 使 你 这 个 人 不 适 合 讲 课 ， 或 者 你 这 个 人 性 格 比 较 内 向 ， 但 是 用 了 这 套 方 法 你的 培 训 可 以 做 的 非 常 成 功
如 果 有 这 套 方 法 存 在 大 家 想 不 想 学
好 接 下 来 我 就 带 着 大 家 分 享一 个 全 新 的 ， 我 把 它 叫 做 傻 瓜 式的 、 流程化的 模块化的 TTT 的 课 程设 计技 巧
我 们 当然期望大 家 能 够回去练一 练， 把 这 套 方 法 通过演练期望大 家 的 管理的 培 训 技 巧、 课 程开发的 水平要达到中级水平， 这 是 这 堂课 程的 总的 目标
一、培训师的使命 第一 个 方 面就 是 描述并解释培 训 师的 使 命，说到这 一 块大 伙儿 想 一 想 当你 作为一 个 培 训师站在 讲 台上，每一 位培 训 师都 应该有 一 种 神圣的 使 命感 ，我 相 信每一 位朋 友 都 有 这 种 感 觉，是 吗
站在 讲 台上我 应该接 下 来 的 时间要 教会 学 员哪些东西
