1 《 普 通 话 训 练 》 课 程 标 准 一 、 课 程 基 本 信 息 二 、 课 程 定 位 与 作 用 （ 一 ） 课 程 定 位 《 普 通 话 训 练 》课 程 是 面 向 全 院 高 职 学 生 开 设 的 旨 在 提 高 学 生 普 通 话 水 平 、使 学 生 能 顺 利 通 过 国 家 普 通 话 水 平 测 试 的 公 共 选 修 课 程 。 这 是 一 门 训 练 和 提 高学 生 的 普 通 话 口 语 表 达 能 力 的 实 践 性 很 强 的 课 程 ， 具 有 非 常 强 的 实 用 性 和 操 作性 特 点 。 （ 二 ） 课 程 的 作 用 《 普 通 话 训 练 》 课 程 是 培 养 学 生 职 业 综 合 能 力 的 公 共 基 础 课 程 。 本 课 程 的 中心 任 务 是 结 合 普 通 话 水 平 测 试 的 要 求 和 方 法 进 行 教 学 ，通 过 较 系 统 的 普 通 话 理 论知 识 学 习 和 大 量 的 实 际 发 音 训 练 ， 使 学 生 不 仅 能 掌 握 普 通 话 的 基 本 知 识 ， 普 通 话水 平 测 试 的 方 法 和 技 巧 ， 更 重 要 的 是 让 学 生 发 现 自 己 普 通 话 发 音 存 在 的 问 题 ， 掌握 普 通 话 练 习 和 提 高 的 方 法 ， 克 服 不 良 发 音 习 惯 ， 养 成 正确发 音 习 惯 ， 具 备一 定的 方 音 辨正能 力 ， 并通 过 大 量 的 训 练 达 到达 到国 家 规定 的 普 通 话 等级标 准 ， 获得普 通 话 口 语 表 达 的 基 本 技 能 ， 使 学 生 的 普 通 话 水 平 能 够适应未来职 业 的 需要 ， 为学 生 综 合 素质的 提 高 和 可持续发 展奠定 良 好的 基 础 。 与 其他课 程 的 关系 ：本 门 课 程 的 前导课 程 是 高 中 语 文、 后续课 程 是 各类文化素质课 程 。 通 过 本 课 程 的 学 习 将对增强 高 职 大 学 生 职 业 语 言素养 ， 更 好地适应现 代市场经济对人才职 业 口 语 的 高 标 准 要 求 ， 增强 职 业 竞争能 力 ， 使 学 生 在社会生 活实 践 和 日后的 职 业 生 涯中 ， 树立良 好的 职 业 形象， 展现...
