普通高中地理课程标准 (修订稿) 普通高中地理课程标准修订组 2017 年 4 月 5 日 目 录 一、课程性质与基本理念 （一）课程性质 1 （二）基本理念 1 二、学科核心素养与课程目标 2 （一）学科核心素养 2 （二）课程目标 4 三、课程结构 4 （一）设计依据 4 （二）结构 5 （三）学分与选课 6 四、课程内容 7 （一）必修课程 7 （二）选修Ⅰ课程 10 （三）选修Ⅱ课程 15 五、学业质量标准……………………………………………………………………28 （一）学业质量标准水平………………………………………………………28 （二）水平说明…………………………………………………………………34 六、实施建议 34 （一）教学与评价建议 34 （二）学业水平考试命题建议 51 （三）教科书编写建议 58 （四）地方和学校实施本课程的建议 60 附录 一、地理核心素养的内涵与表现 ……………………………………………64 二、地理核心素养的水平划分 65 一 、 课 程 性 质 与 基 本 理 念 （ 一 ） 课 程 性 质 地 理 学 是 研 究 地 理 环 境 以 及 人 类 活 动 与 地 理 环 境 关 系 的 学 科 ， 具有 综 合 性 和 区 域 性 等 特 点 。 地 理 学 兼 有 自 然 科 学 和 人 文 社 会 科 学 的 性质 ， 在 现 代 科 学 体 系 中 占 有 重 要 地 位 ， 对 于 解 决 当 代 人 口 、 资 源 、 环境 和 发 展 问 题 具 有 重 要 作 用 。 高 中 地 理 课 程 是 与 义 务 教 育 地 理 课 程 相 衔 接 的 一 门 基 础 学 科 课程 ， 其 内 容 反 映 地 理 学 的 本 质 ， 体 现 地 理 学 的 基 本 思 想 和 方 法 。 地 理课 程 旨 在 使 学 生 具 备 人 地 协 调 观 、 综 合 思 维 、 区 域 认 知 、 地 理 实 践 力等 地 理 核 心 素 养 ， 学 会 运 用 地 理 的 视 角 认 识 和 欣 赏 自 然 与 人 文 环 境 ，提 高 生 活 品 位 和 精 神 境 界 ， 为 培 养 有 见 识 、 有 胸 怀 、 有 责 任 感 、 有 行动 力 的 公 民奠定基 础 。 （ 二） 基 本 理 念 1.培养现代公民必备的地理核心素养。通过学 生 地 理 核...
