前言 班级是学生成长的主阵地，搞好班级建设，能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感，使命感，形成正确的舆论导向，树立良好的班风、学风，深化学风建设，促进我校学风的根本性好转。因此优秀班级体的组建对于学生良好习惯的养成，以及充分发挥班集体的战斗堡垒作用。起着非同一般的作用。 一、指导思想 坚持 “以人为本、追求卓越，成就学生〞的开展理念，谨记“立人先立德，成才先成人〞的德育理念。以“阳光·自信·包容·进取〞要求自己，培养一批具有“工匠精神〞的高素质应用型技术人才，推进“5S〞班级管理理念，进一步加强班级建设，增强班级团队凝聚力。 二、班级建设目标 1、建设一个“环境高雅、举止文明、学风浓厚、品德高尚，团结奋进，和谐健康 〞的班集体。 2、每 个学生： 品行 端 正，学习优良，特 长鲜 明，功 勋 卓著 。 3、学习优良： 学会 学习、学会 负 责、学会 合 作、学会 助 人为乐 。 4、学会 学习： 自主、合 作、探 究 、实 践 的学习方 式 。 5、学会 合 作： 养成平 等 、民 主、团结、互 助 的合 作习惯。 6 、学会 管理： 立足 班级建设，参 与 学校建设，尝 试 社 会 建设。 7、 班级学风： 潜 心 打 造 “立志 、惜 时 、博 学、多 思〞良好的学风 8、树立观点：牢固树立正确的价值取向，人生观，世界观。 三、班级建设原那么 一、民主性原那么 班集体建设贯彻民主性原那么，既能团结全班学生群策群力投身于班集体建设中，又能通过民主生活，增强学生的民主观念，培养学生的民主意识。让大家真正体会到自己是班级的主人，搞好班集体建设是学生自己的事情，有一份责任感与荣誉感. 例如：班级规章制度由班委制度，班级学生提出修改意见。班级制定“值周班长制〞，班委会和宿舍长组成；学校布置的团队活动，老师不参与，完全由学生自行组织进行。每周班委自己组织一次班委会；值周班长在周五班会课上对上周工作做一下汇总，由其他同学给以评价，并提出自己看法。 二、自主性原那么 学生是建设班集体的主人。充分表达学生的自主性，班集体建设才有可能获得成功。因此，在建设班集体中能不能表达学生的自主性，是衡量班级是否已经建设成为优秀 集体的最 根 本的标 志 之 一；落 实 大家自主性的有效 途 径 是实 行班级自主化 管 理 ，做到人人有岗 位 、人人有责任，人人有义 务 搞好班集体建设。 三、个 ...
