第六单元 多位数乘一位数 第1 课时：口算乘法 教学内容：教材第56、57 页及做一做、练习十二第1、2、4、9 题。 教学目标： 认知目标．通过学习使学生理解一位数同整十、整百、整千数相乘以及两位数乘一位数不进位的口算算理，掌握其口算方法。 能力目标．培养学生的口算能力和类推能力。 情感目标．激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。 教学重点：理解算理，掌握口算方法 教学难点：正确口算一位数同整十、整百数相乘 教学过程： 一、复习准备 口算： 师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天，老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证，只要你准确算对下面的算式，就能得到通行证，有信心得到它吗？举手来说。 6×4= 8×5= 2×9= 3×9= 3×8 = 9×7= 7×6= 4×8= 师：我们同学算得既对又快，还把解决它的口诀也说出来了，真了不起！恭喜你们拿到通行证！下面就让我们一起走进游乐园。 二、学习新知： 1．出示情境图 师：仔细观察，从图中你获得了哪些数学信息？ 生答：（游乐项目价格表 中的信息） 一生能说全 的让一生说，说不全 ，其余 学生补 充 。 2、提 出问 题 师：你能根 据 这些信息（师用 手指 一下） ，提 出用 乘法计 算的问 题吗？ 3、解决问 题 （1） 师：提 了那 么 多的问 题，我们一个 一个 来解决吧 。先 看 看 这个 问 题。 坐 旋 转 木 马 每 人5 元，9 人 要多少 元？ 赶 紧 做在 自 己 本 上 。 （2） 集 体 校 对：谁 来汇 报 一下？（师板 书 算式） 5×9=45 我们可 以用 五 九 四 十五 这句 口诀来计 算。 （3） 10 人 要多少 钱 呢 ？这个 问 题你会 解决吗？试 一试 吧 。 生独 立 思 考 ，组 内说说你的想 法— — 全 班 反 馈 师：完 成 的同学，在 你们四 人 小 组 里 说一说你是怎 么 算的？ 师：谁 来汇 报 一下？5×10=50，你是怎 么 算的？ 生：① 5×9=45，9 个 5 是45，10 个 5 是50 ② 看 作 5 个 10，就是50 ③5×1 个十=5 个十=50（5×1=5，5×10=50 师：5×1 的“1”表示的是……？） 生说师板书算法。 师：真了不起！想到了这么多的算法。你喜欢哪种方法算法？ （4）计算 3×10 10×4 师：这两题你能算吗？说说你是怎么算的。 选一题，轻轻地和你的同桌说一说你是怎么算的， 4...
