下载后可任意编辑优秀老师先进事迹情到深处美如玉 ——记**县**小学优秀老师** 从教 29 年来，她不忘初心，耕耘三尺讲台，以爱心滋润学生的心灵，以真情赢得学生尊重，在成长路上挥洒汗水也收获惊喜。她用品质和魅力给她的学生以成长的力量，她用无私的关爱给学生终生永恒的记忆。近年来，她先后多次被评为**县骨干老师、优秀老师等，所带班级被评为先进班集体，撰写的论文多次在国家级、省级、市级刊物上发表。她就是小学特高级老师、**县**小学语文老师**。 真情献给每一个学生 苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好的老师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，信任孩子，关怀孩子，了解孩子。”有着 29 年从教经历的**老师，深深懂得师德是教育的光辉，师爱是教育的灵魂。她认为：没有爱就没有教育，对学生要爱得深沉，爱得真切，爱得全面，把真情献给每一个学生。这样，我们老师才能与学生形成真正的心里相融。 怎样爱学生？在长期的教育教学实践中，**老师总结出了“三心”作法：在思想上正面诱导，做学生的知心人；在学习上因材施教，做学生的有心人；在生活上热忱关怀，做学生的贴心人。**以师爱为教育之本，以一颗真诚的爱心去浇灌每一棵幼苗，不遗弃任何一名学生，让他们在阳光雨露的滋润下健康成长。李老师所任教的班有个名叫王强的学生，是全班公认的最不守纪，成绩也较差的顽固学生，而且很自卑，是个“留守孩”，班干部的话不听，老师的话不理，考试从来没有超过 60 分。**老师一方面教育全班同学不要卑视他，另一方面用自己真诚的爱心去感化他。王强没有钢笔，**将自己的笔送给他；王强衣服扣子掉了，**会找来针钱给他钉上；王强生病住院了，**会买上水果带领同学们前去看望……人非草木，孰能无情，经过一段时间潜移默化的爱心感召，王强慢慢地变得开朗了，课间能与同学们打成一片。李老师因势利导，经调查得知王强很会踢毽子，于是她在班上组织了一次踢毽子竞赛，果不其然，王强获得了第二名，**带头为他鼓掌，学生们也向他表示祝贺，王强终于露出1下载后可任意编辑了笑脸。事后王强主动找到李老师，流着热泪哽咽着说：“李老师，以前我对不起您，今后我一定改，您看我的行动吧！”此后，王强像变了一个人，上课时再也不打瞌睡了，作业也能按时完成。期中考试，王强破天荒地语文考了 63分。**适时表扬，并抓住时机给他加油鼓劲：“63 分说明你已经有了很大的进步，老师希望你再接再厉，争取更好的成绩。”于是，**协同其他科...
